今日教研总结:1、餐前营养不是教学,也不是硬性的知识输入,给幼儿一个轻松愉快的环境更为重要。2、进餐环节,尽量避免无效的等待,分组进行,随到随取,一定要注意每位幼儿的餐前礼仪,礼仪的培养也是我们北大公学理念中所强调的重点。3、以身作则,言传身教,用自己的实际行动去潜移默化影响幼儿,给幼儿一个榜样,做一个好的被模仿者。
4、任何环节,任何时间,在保证幼儿安全前提下,绝不能强迫幼儿,展现幼儿的个性,针对每位幼儿,因材施教。
今日教研总结:1、餐前营养不是教学,也不是硬性的知识输入,给幼儿一个轻松愉快的环境更为重要。2、进餐环节,尽量避免无效的等待,分组进行,随到随取,一定要注意每位幼儿的餐前礼仪,礼仪的培养也是我们北大公学理念中所强调的重点。3、以身作则,言传身教,用自己的实际行动去潜移默化影响幼儿,给幼儿一个榜样,做一个好的被模仿者。
4、任何环节,任何时间,在保证幼儿安全前提下,绝不能强迫幼儿,展现幼儿的个性,针对每位幼儿,因材施教。