这次去日本特殊学校参观，虽然是一所特殊学校，但几点值得借鉴：
1. 即使是建成时间较长的特殊学校，干净整洁的一塌糊涂，地下无积水，洗手台无积水。
2. 面积不大，但功能俱全，消毒室，食材准备室，护理室，上课室，分类明确，内部电器超一流，国内基本未见过；
3. 设计人性化，设施器材虽然陈旧，但从细节就可以看出日本学校的设计与指导，水龙头竟然是向下打开出水（为了照顾轮椅学生），垃圾分类明确，停车场有台阶上下车，走廊两边全是扶手。
4. 护理员很热心，看到我都打招呼，教师办公室在一楼醒目位置，方便交流。
学习别人的长处，弥补自己的短处，客观的学习，放下一些主观的偏见。
日本小学课堂教学生动活泼，很有特色。一是注重学生能力的培养。二是注重个性发展，课堂中允许学生自由讨论、争辩。三是注重师生交往，课堂中教师与学生的交谈、沟通十分频繁，师生交往中洋溢着民主和谐的气氛。日本小学教育也十分强调劳动教育，几乎每所学校都有专门的劳动教育。校园内还有学生自己管理的小植物园、小饲养场等。他们还十分重视公益劳动。友谊、合作、责任感、敬业以及维护安全与健康是日本小学一年级突出的目标。重视安全教育自然不必说了，防震、防火演习比较常见。
值得一提的是，日本基础教育注重品格培养。教育小学生，思考自己的生活，要有做自己认为是正确的事情的勇气，完成自己有责任去完成的学业与活动；信任别人，关心别人并对别人友好，在共同的学习生活中加深友谊；与大自然保持亲密的关系，对待动植物富有爱心；信守承诺和遵守社会规则，有一颗尊重公共利益的心，积极参与日常集体活动，主动合作和勇于承担责任。最重要的一点是，日本教师一般避免使用奖励或惩罚，尊重每一个学生，每一个个体价值，不会因为成绩而给学生分等次，比如，不会把成绩表公开读出来，而是私下告知。中国的“官本位教育”从娃娃抓起只会误入歧途，有必要向日本学点经验。
保持一颗学习谦卑的心，学习他人的长处，发挥自己的优点，这是我们该思考的地方。
