早上，和女儿吃着早饭，女儿突然叹了一口气说：“唉，一周又开始了！”很沮丧的样子。
我看着有点不对劲儿，就接着她的话开心的大声说：“嗯，新的一周又开始啦，我要更加努力！”
女儿还是一副沮丧的模样，说：“希望不要再有那么多作业，我抄词都抄够了！”
啊~原来是这样。于是我说：“嗯，这周的抄词任务是很重！”然后我想了一下说：“但是这样的练习还是很有用的，这样你就会认识很多新的生词，而且当老师听写的时候，你也就都会了。”
女儿说：“可我做不到都会！”
我很疑惑为什么女儿会这样说，因为班中每次听写全对的名单都有女儿的名字。
我带有疑问的问她：“做不到吗？可是班中每次听写全对的名单中都有你的名字呀！”
女儿低垂的眼睛突然亮起来：“哎，真的呀！”继而又说：“可是我在家里听写的时候总是不能全对。”
我明白了，因为在家中听写的时候都是新词，每次抄过再听写的时候女儿总会错几个，而且很多词都是同一个字组的词，所以很容易因为一个新的生字不会写而错很多词。而在学校听写，老师不会当堂就公布结果，而是批改过之后在家长群里发布全对的名单。所以让女儿感受最深刻的就是“不能都会”，这深刻的感受给了她挫败感。
但，我还是用很轻松的语气跟她谈：“在家里不全对就对了，因为家中只是练习，所以你才知道哪些是你该加深的，当我们在家里做足了练习之后，在学校就能全对！”
女儿听着……
然后我一转话锋：“包括你将要面对的期中考试，期末考试，那都是练习，都是为了帮助你能去完成你的梦想，比如说——你‘想飞’的梦想，说不定你将来就能发明创造出个什么东西来，帮助你实现飞翔的梦想。”
女儿很激动，立马给我更正：“我的梦想已经不是‘想飞’了，我现在是想当‘兽医’！”
哈哈，看来她越来越切合实际了，于是我说：“对，也行，你想，假如你拿过小兔子的病历来，什么也看不懂，很多字都不认识，怎么当好‘兽医’呀。”
女儿若有所思的点点头，说：“对！”
“所以，我们现在好好做练习，因为有错我们才知道该往什么方向努力。未来，你会有很多的练习，你会成为更棒的人！”
女儿的情绪得到了缓和，然后充满信心的说：“我做的练习越多，我就会越厉害，就会越来越棒，对吗？”
“嗯，是呀！但关键还是看你练习做错的时候能不能认真改正，吸取教训，继续努力！”
女儿的心情转好，不知道她能不能明白我的意思，我不想让她为学习所累，但是在现阶段的教育体制中，该做的我们还是要做好。
很多爸爸妈妈和我交流孩子和老师之间的问题，或者是在学校里的问题，我的观点一直是——学校好比是一个小社会，老师、同学是社会中形形色色的人；家是孩子的归宿，家长是孩子的支持者，朋友；当孩子在社会中遇到问题、挫折时，我们家长应该起到的是调和和指引的作用，而不是偏激的守卫者。
希望我们都会做有智慧的家长，引导聪明可爱的孩子顺利地进入社会这个大水塘中，认清自己的角色和方向，自得其乐！
