明天就是一年一度的教师节了。晚上，陪孩子一起做完作业以后，便邀请孩子一起动手做手工，给幼儿园的老师们做一个小贺卡——祝老师们节日快乐！
做贺卡需要各种材料，我与孩子便分工合作，他找彩色剪纸，我负责找胶棒和胶水。经过一番行动，终于凑齐了材料。我们便坐在一起开始剪爱心！我们商量了一下:妈妈剪，宝宝在爱心上画画。过程很开心！
中间出现了一个小插曲:我去厕所的时候，他自己在操作桌，等我回来的时候，发生了一件让我很气愤的事情。我看到我家宝贝儿，正拿着胶水在我的书上各种涂…天啊！当时我的火气控制不住的，像条件反射一样的冲着他喊了一声“你在干吗？”孩子一愣！无辜的看着我，面无表情…隔壁房间的姥姥听到赶来，看到了这一幕！赶忙把孩子叫到了其他房间。然后我开始收拾残局！说实话，当时真的很气愤，但是我又懊悔当时为什么没有控制住情绪，我赶紧把书一页一页的用东西隔离开，放在窗外晾晒…我一边自我安慰，需要冷静再冷静…
心情平复以后，我知道如果当时我不发火的吼孩子，而是心平气和的问孩子，为什么要这样做，并告诉他这么做的后果，也许是另外一个场景；再或许我虽然很生气，但是我如果控制住情绪，让孩子跟我一起头脑风暴去解决问题，也许孩子能从错误中认识到更多的常识和道理，也许…但是这些都是假设。可现实已经发生，该怎么办？
在平复心情的过程中，我不断的问自己，接下来该怎么办？用哪个方法？正在我想的时候，孩子跟姥姥过来，他小声地嘟囔着“妈妈对不起，我不是故意的”
当孩子过来道歉的时候，我的心一软，刚才吼他的愧疚感更加的让我心里难受。我张开了怀抱说“来，宝贝儿！拥抱一下”
孩子跑过来抱住了我，我拍着他的后背，轻声的告诉他“妈妈原谅你。刚才妈妈发生的吼你也不对，妈妈很抱歉没能够控制住情绪！妈妈做的也不好”孩子推开了我的怀抱说“妈妈，咱们还能一起做贺卡吗”我说“当然可以了”然后刚才的不愉快仿佛间便烟消云散！
后来我们剪好了，孩子也画好了，我们该粘了。我觉得我应该告诉孩子一些常识，我便问他“宝贝儿，你刚才拿这个胶水，为什么要涂在我的书上？”他竟然说“妈妈，我是想试试看能不能粘上？”我又问“那你发现你涂了之后粘上了吗？”他说“没有，我涂上去就像水一样，书都湿了，但是不粘！”我又问他“那你知道为什么吗？”他嗯——的看着我笑了“不知道”
然后我把窗外皱巴巴的书拿进来，给他看了看说“你看，被你用胶水涂过的书纸变成了这样子！”他很不好意思的撇了撇嘴。然后我告诉他，这种透明液体的胶水，刚粘到纸上的时候不粘，需要等候几分钟就会粘和在一起。但是如果中间隔离开，让风吹干了就会变得皱巴巴的…
他一直在听，我也不知道是否会真的理解，然后我就跟他说。咱们一起重新做下实验看看，这种胶水到底怎么用！孩子很积极，然后我就给他示范，先把胶水滴在剪好的彩色纸上，然后让他粘在卡片上，他用手推了一下，还可以动。我告诉他，用手指轻轻按压，静等一两分钟，他就会粘住的，然后我们就一边粘，一边观察，不知不觉，把所有的彩色小纸都粘在了卡片上…
最后我们又把对老师慢慢的祝福写在卡上，告诉孩子，这是我们一起的作品，代表着妈妈和宝贝对老师的祝福，明天他可以带着这个充满爱心祝福的卡片，送给老师！祝福老师们节日快乐…
孩子听了后特别开心，今天晚上早早地睡了，他说要早点起来，明天亲手把卡片送给老师…
——我是一名温婉爱学！热爱提升，挑战自我，并超级喜欢科学育儿理论的——晨雨设计师！希望你们能喜欢我的分享！
