《一块奶酪》是一篇童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把奶酪渣让给最小的蚂蚁的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己，关心幼小的美好品质。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
在词语的发音与理解上，学生对“处罚、嘀咕、稍息”的读音不太准准确，以及对“宣布、犹豫”的意思不太理解，在经过了多次朗读，以及结合上下文的方式后，学生也顺利掌握与理解。
读演结合，激发朗读热情。指导朗读是小学语文教学的一个重要点，朗读教学不能泛泛而读，而是通过引导学生对文本进行个性化解读，激发学生朗读的兴趣。在进行教学时，我让孩子们首先自读蚂蚁队长喊话的部分，接着让学生当一当体育队长，请他们体验“蚂蚁队长”这一角色。让他们根据课文中的对话，再联系体育老师上课的样子，对全班发号施令：“稍息立正，向后转！”这一环节激发了全班的朗读热情。并在这一过程中讲解多音字“稍”，加强学生对这个字的识记和运用，取得很好的效果。
二、需要努力：
在课文内容的理解上，教学开展的很顺利，但是在问及学生“你会如何对蚂蚁队长作出怎样的评价”时，学生大多只能从文中理解到蚂蚁队长严守纪律，其他的看法都不愿意过多表达。这让我有所反思，或许是以往课堂上的压抑，让学生不敢表达自己的想法；又或许是三年级的孩子，“自尊心”更强了，害怕说错，所以才会不敢说。其实对故事的主人公进行评价并不是第一次展开教学，从学生的回答，以及日常练习中也可以看出学生在这方面的薄弱。还是阅读量不太够吧，我所开展的阅读教学也不到位，这些都是需要我好好改进的。
