偶然看到商务演讲培训教练杨天颖（ Gary Yang）在他的Presenting to Win主页中的一篇文章中写到：
这些经理人把学习演说技能当成了听取知识，以为智力上的认知，可以自然地带来行为上的良好效果。他们在这件对他们事关重要的事情上表现的自大又无知。
甚是愕然！又是一个易被忽略的通病——大多数人的盲点。
专业运动员历经千百次的训练，练习水平则代表了临场水平，最好的状态和成绩一定在平日练习的过程中出现过。正是所谓：练习水平代表了临场发挥水平。所以，但凡是需要强加练习才可以掌握的技能，都并非所谓“超常发挥”可以一言概括，多少汗水的挥洒，只有练习者本人可以得知。
从前和妈妈讨论：
有知识并不代表有文化，那么识字就更不代表有文化了。
妈妈那个时代的人，能识字读报，就会被认为是有文化的人。所以，为了纠正她的盲目论断，我多次纠正。但是，她似乎不是非常理解，后来我也明白，自己在当时也并没有深刻理解。历经多少年之后，也才明白，这就是所谓的对同一件事同一个道理的所得，总是“深者得其深，浅者得其浅”。
文化是价值观与行为方式的结合，即认知与行动互动打磨后沉淀下来那些稳定的、被认同的、可持续的那部分东西。
就像每一地域、每一时代的民俗。也像那些被世人所拥簇的好公司、伟大的人一样。这些都有所谓文化的沉淀：有认知，也有行动，更有二者的交互打磨，从过程到结果呈现。可是，我们常常只看到了结果的呈现，而且还只是对主动呈现的结果的片面认知。即使全景展现，我们依然身在山中，只看一侧。这是因为，我们的阅历与思考都不可能让我们看到全景。
况且，如何走到深刻理解与学习的境界，都是件不容易的事。因为这件事本来就是超级考验行动力的事。王冲在《无法理解高等数学怎么办？看看认真的人是怎样学的》里写到：
大家总是在谈方法，我自己也总是喜欢谈方法。但是其实最残酷的回答就是：功夫没下够。
如果没有足够的驱动力，是很难支撑自己熬过那些痛苦枯燥的学习的。这个过程本身就是认知与行动的交互前行，而那些能深刻理解的知识，必然是带着情感因素——觉得有用、有趣。
对于大多数而言，有用、有趣，又必然是和现实高度相关联的。毕竟极少人可以通过纯粹的孤立的精神世界得到充分的满足。我们最后还是要回到现世的关联，而这种关联也只能通过行动来建立。
了解自己，结合自己的性格与目标，“哄”着自己把功夫下够了，才是硬道理。一直以为孩子和老人才是需要哄的，却发现，原来，人都是要哄的——人的世界里，不只有逻辑，feelings are very revelant。
王冲用他的数学学习心得介绍了打桩法，让我们知道什么才是数学意义上的深度学习、深度理解。
打桩法的意义在于：
- 对于每一个新概念都建立与已有概念的清晰联系，与生活经验建立联系。
- 这种联系的建立，需要：一点直觉+一点证明。即，不能光靠直觉，还需要逻辑验证。
- 一定要反复理清概念、定理之间的联系。意味着是多次的反复学习，绝不是一蹴而就的事。
- 当不同的dots被连接起来了，你才明白，原来，并不是哪个dot成全了你的世界，原来是所有的dots被连接起来了的网络世界，才是你的世界。
Dots will be connected，dot不只是肤浅表象直直觉认知的dot，是而是经过关联验证dot。不只是一个dot，是很多dots，是丛林，是网络。
这些，他总结起来，也不外乎二个道理：
- 别走极端。
- 小马过河，实事求是。不断的做，从现实中得到反馈，再改。
不管是知识还是技能的掌握，总结为一句话就是：
