带着一群一年级的孩子，整天被许多琐碎的事情包围着，喝水，上厕所，整理书包，准备学习用具……一些大人们看起来简单得不能再简单的事情，对孩子们来说都是一种挑战。
每当看到课堂上孩子们因为没有铅笔或者没有生字本时，低头在书包里翻来找去，或者涨红了脸支支吾吾举手无措的样子，心中总会隐隐作痛：既生气有舍不得去因此而批评他们。一个声音在心中响起，必须教会孩子怎么养成好习惯。
一、像布置作业一样每天坚持
为了让孩子们减少上课削铅笔的时间，每天放学前我都会布置一项硬性作业――给自己准备三支削好的铅笔，第二天老师定期检查及时表扬。一群向善的孩子们在表扬声中确实坚持的很好，有了准备孩子们，课堂多了一丝从容，少了许多的手忙脚乱。为了避免孩子们因为她玩儿而忘记正事儿，每天放学前我必定强调一次帮助他们养成良好的课前准备习惯。我也在一次次的告诉自己牵着蜗牛散步，就应该要放平心态学会欣赏。
二、提供舞台让孩子们精彩展现
随着天气越来越冷，孩子们穿的衣服也越来越厚。教室后方的休息平台又成了孩子们堆放衣服地方。一眼望过去凌乱不堪，一天早晨因为我在忙于批作业，顺口问了一句，谁愿意帮同学们把衣服叠整齐？一时间小手如林，让我心疼好生温暖。天瑜和欣洋首当其冲开始自己的杰作。突然间抬头，看到小平台上整整齐齐的衣服时，不禁惊喜万分。对于这些被捧在手心里的“小公主”们，平常在家也许不曾动手，但他们一定亲眼见过妈妈收拾衣服的样子，所以才会有这样的“杰作”，看来不能低估这群淘气的小精灵们，必须要想办法提供更多的舞台给他们展现的机会，发现藏在孩子们身上不一样的美。坚信“东方不亮西方亮”让每个孩子都找到自己的闪光点，骄傲的开始小学生活。在老师的夸赞下，最近几天学着叠衣服的孩子们越来越多，这这种感觉真好！
三、正确面对自己的错误，学会用心去爱
有趣的故事总是拥有无穷的魔力，瞧，一年级的绘本故事课受到了孩子们多大的欢迎，每天的故事孩子们总是那样开心那样期盼。尤其是班级图书到位之后，教室里，校园里，宿舍里，到处可以看到孩子们带着图书的身影。我既为他们的这种热情兴奋，也在无形中看到伤痕累累的图书而难过。回过头看看孩子们，每个人的语文书数学书不也是同样伤痕累累，皱皱巴巴。有一天一个小姑娘前来告状：“老师我妈妈说我的绘本买来的时候不是这个样子的不知道谁把它弄破了。”“是呀，谁把他们破了呢？可能是你，可能是他，可能是读过这本书的每一个人，这根本就无从查起。一个声音在心头响起，为何不让孩子们给图书当医生呢？对于他们这种无心的破坏，只有动手去缝补它才会有更深刻的印象。
恰逢周五，在微信群里我郑重地公布这样一道特殊的作业――我给绘本当医生。看着同学们发过来一张张认真专注的身影，这难道不是对成长最好的奖赏吗？在照片的激励下我将他们的身影作成《我要上学》的插曲里，在一次晨诵课上，再听到这首歌时他们的眼睛亮亮的，大家一起议论着。顺势我告诉他们，爱书的正确方式是小心翼翼用好它。
又一个交换绘本的时间，孩子们兴奋的说：”老师这本书是我治好的……”“还有我，还有我。”听了他们稚嫩的声音，心里顿时甜甜的。
是的，会者不难，难者不会。对于一群天真可爱，又那样小的孩子们来说，教会孩子们处理问题的方法给他们提供进步的舞台，就会看到阳光照进来的明媚。需要打开心灵的是我，更多的精彩等着我去创造。
