今早醒的早，习惯性的打开微信，最近一直没有特殊关注群消息，但还是发现了陈老师完成于6月4日深夜的最新作品《收起教育的急功近利》。
我首先不是一个教育的工作者，其次也没有很高深的知识储备和素养，但读到了陈老师的文章，还是很冲动，也想马上动笔，写出自己的一点感想。
一，浅谈“教学相长”
在初中的时候不理解这个词是什么意思，还把最后的“长”读成chang音！离开校门已经二十多年，对于当今的教学环境的理解和体会已经渐疏渐远，对于当今的教学体制也无力说三道四。有一点可以确信，中国的教育已经严重的背离了教育的本源和初衷。对于一个素有五千年文明发展史的中国而言，近现代在文学，教育领域等可以在世界上提的起名头的真是凤毛麟角。
教学相长出处为《礼记•学记》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困也。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。
如果我们一味的填鸭式教学，不重视多方面多角度的相互促进，永远也不会“相长”也。目前幼儿教育还有一些兴趣爱好等教学色彩，而到了小初高等，完全丧失殆尽，而为成绩论。
此次张博宇同学政治成绩主观题的低分遭到老师的点名批评，首先是原来成绩优与现在成绩低所产生的差距心理索然，其次是教者对于学者的表现不能宽容接受，平常心面对使然。
从卷面答题文字内容看是知识点掌握不准确，这反映出平时的学习还是有局限性，不能敞开思路融会贯通。但有一点值得庆幸和点赞，对于一个青春期的男孩，习惯于平时的呵护表扬赞美，突然受到严厉的广泛批评而能欣然接受，并从矛盾正反两方面考虑问题，足见孩子已经学会了正确看待问题。老师的通报批评能促进自己从老师的角度考虑问题，并鼓励同学不受此影响，此思维和境界让大人们很羡慕，也令家长很高兴！
我们最终要走向社会，社会本来就是正反两方面，孩子们在校园里学会了看待问题的方法，这也是孩子们成熟的表现，也是教者值得高兴的事情。
二，说说方法论
自古“勤能补拙”“天道酬勤”等若干词汇总在蒙蔽方法论的重要性。学习是讲究方法的，学习是讲究方法的，学习是讲究方法的！！
大家想一个问题，我们平时玩魔方，掌握方法的人在很快的几十秒就能完成，而没有懂得方法的人一天两天也完不成；铁杵成针需要功夫深的磨练，但殊不知在现代社会只是几秒钟的事；原来的飞鸽传书，如今只需几秒钟就能完成，现代文明的飞速发展都在凸现方法的重要性。学者不讲方法，学死也没用！教者不讲方法，累死也无用。没有笨的孩子，只是没有找到方法；没有无能的教者，只是没有找到更好的方法！
温故而知新是最有效的学习方法。大家都懂其中的道理，但是有几个人能更好的做到呢？老师在课堂讲解的时候心里非常明白，也都听懂了，但到答题时就迷糊了。好像选A，不，选C。答案是A。
是有这个感觉吗，同学们？
看上面这张图片，不是错乱的凳子，而是墙上面那八个字！
博学不是什么都学，你学到死也学不完。在你现有的领域多维度考虑，多补充。这个题的知识点在哪里？出题者想考什么？怎么解析才能反映出这个知识点？这个知识点可以融会贯通到多少？我可以把这个知识点延伸到其它学科吗？可以把分析这个知识点的方法延伸到分析其它社会问题吗？
慎思之，明辨之，笃行之。慎思就是仔细分析，研判。如果不这样就不能为自己所用。
三，教育的最高境界是唤醒
曾经读到过一篇《为一只蚂蚁引路》的小故事，故事梗概就是一位亿万富豪丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一个草棍摆弄着什么，丹尼尔上前问其原因，小男孩回答道：我在为一只蚂蚁引路。
丹尼尔忍俊不禁：一只蚂蚁需要你引什么路？小男孩认真的回答：这只蚂蚁和同伴走散了，正在惊慌失措的寻找它的同伴，我要把它引到它们的队伍当中去，这样它才有生存下去的机会......
大家都听说过类似这样的话，说人的大脑被开发才微乎其微，如果能把人类的大脑开发的更好，那么人会发挥无限的意想不到的潜能，人将无所不能。
如何能更加充分的调动学生的学习兴趣，如何能更加充分的挖掘学生的学习潜能，如何与学生正确的有技巧的沟通，如何能正确的引领学生找到解决问题的方法，如何让学生充分发挥主观能动性，有条不紊，按照科学的计划完成剩下的高三阶段，我认为比天天刷题效果会更好！！
高考会考多少题，不是题海的全部，与其做更多的题，不如抓住重点，围绕重要知识点延展延伸。题海战术，惩罚体制会葬送孩子的未来！
高考不是人生的最终目标，只是一个过程而已。一味的为高考而"高考"不会取得想要的结果。人生是一场马拉松，最精彩在于过程。
希望孩子们在快乐中成长，在快乐中学习，在快乐中度过今生难忘的美好高三阶段。
