《精神的三间小屋》是毕淑敏的一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界,使人格得到升华,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活。
这篇课文是一篇自读课文，所以本节在学习的时候，主要通过提前预习，课上展示来进行。
一、基础知识，强调重点。
1、作者： 毕淑敏,女,国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。1952年生于新疆伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员,军医,1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》等。
2、强调重点字词：间不容发 憎恨 抽丝剥茧等
二、梳理内容,明确内涵。
1、整体把握课文，划分文章层次。
第一部分(1~6):引出话题——如何布置我们的心灵空间,即建设“精神小屋”。
第二部分(7~17):分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
①(7~8):分析如何建立第一问精神小屋,即盛放着爱和恨的小屋。
②(9~13):分析如何建立第二间精神小屋,即盛放着事业的小屋。
③(14~17):分析如何建立第三间精神小屋,即安放我们自身的小屋。
第三部分(18~19):指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
2、学生分组讨论,发挥想象,结合自己的理解，用语言描绘来装修文中的三间小屋。
①爱恨房:阳光,积极向上,热爱生活&阴沉,经常抱怨。
② 事业房:勤奋工作,精益求精&一直想换工作,总觉得做什么都不合适
③自我房:独立思考,常发表自己的见解&人云亦云,习惯跟风
3、作者在自己的精神世界里修建的三间小屋各有什么特点?他认为应该修建三间精神小屋的原因是什么?
①盛着爱恨 爱多于恨 光明温暖；
②盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅；
③安放自身 珍视自我 独特安稳。
原因：是为了给精神建立栖息地,使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满永恒。
三、探究学习，深入理解
1、课文1-6自然段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋有什么关系?
2、作者是怎样描述第一间精神小屋的?他希望我们怎样处理小屋中爱与恨的关系?
首先选用两组带有对立情感的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；接着又运用比喻论证和对比论证形象地写出人生爱恨交织的经历；最后用一个假设句,告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
经常打扫,让心中充满爱,打造阳光健康的小屋。
3、作者是怎样描述第二间精神小屋的?如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢?
先列出一组庞大的数字,给人们一个对事业的时间概念；再揭示出一个道理:不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响；最后告诫人们适合自己的事业要自己寻找只有规划好自己的事业,才能使事业和人生相得益彰。
有事业心,选择自己适合和爱好的事业,建设努力向上的小屋。
4、写第三间小屋时,作者为什么说“在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己”?
“这是一个信息高度发达的社会,我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息,渐渐有的人就被这个信息社会所同化了,常常随波逐流,用他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想,使自己成为缺乏思想和思考的人,所以说“唯独没有我们自己”。
5、根据你的理解说说“精神的三间小屋”之间有着怎样的内在联系?作者是按怎样的顺序来写这三间小屋的?
情感、事业、自身是密不可分的。情感是精神的基石,事业是精神的支撑,自身则是精神的栖息地。三间小屋是一个整体,其中盛放我们自身的小屋是根本,是心灵大厦的基础,我们只有拥有自己的思考和想法，成为一个真正精神独立的个体，明确自己所爱和所憎恨的,才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。
所以作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。
四、 鉴赏语言,探究手法
1.请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏,分析其独特的语言风格。
2.探究手法,引入议论文的知识,说说本文用到了哪些议论方法。(如,比喻论证,对比论证,学会举例)要求学生在文中寻找例句。
本文的教学，我是按照以上四个步骤来安排的，可是在展示的过程中出现了一些问题：学生探究缺乏主动性，阅读文章停留于表层，不能深入其中，做到学以致用。所以在平常的教学中，一定要多给学生展示和主动探究的机会，让语文学习变得实实在在，变得有用。
