告别专业课程的学习,迎来分科研修,又开启一段新的学习旅程。很荣幸在第一节课就能听到沈国萍老师的《新教师如何上好一节科学课》,我是一个新教师,又是一个半路出家的科学老师,自己需要学习的地方太多了,听完沈老师这节课,真是犹如久旱逢甘霖!
听完沈老师的课,我手绘了思维导图,对沈老师分享的珍贵的教学内容进行了一次再消化。希望自己在以后的教学工作中有所学,有所悟,有所用,备好课,上好课。
根据沈老师课上讲的课例分析,我手写完成了这次作业,做了《物体在水中是沉还是浮》一课教学设计,此课是教科版五年级下册第一单元的第一课内容,通过教材解读、学习内容分析、学情分析等来制定了学习目标,教学重点和难点。教学设计如下共写5页,课后我又进行了教学反思。希望沈老师或群里有经验的小伙伴能给予一些意见或建议。
学无止境,学习,吸收,实践。希望自己能上好每一节科学课,让孩子学科学,爱科学,获得更多的科学知识,为以后的初中学习能打好基础。