彭婆小学        王松莲

一、学情分析 

本班现有学生63人,其中女生33人,男生30人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像万智轩、昌浩博、周润泽、高佳冲等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 

通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的事情,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入地体会复习内容和重难点。

二、复习内容

八个单元19篇必学课文、语文园地、口语交际、习作训练及练习。  复习要求 

1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力和理解能力,知道抓住关键词句理解其感情涵。 

3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

4.复习掌握本册《生字表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用 。

5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力

6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 

7.熟读26篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事情;复习留言条、信件的书写格式

三、复习重、难点

1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握灵活运用。

  4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

每单元重难点及应知应会

第一单元    正确认读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句。

第二单元:    正确认读33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用联系上下文的方法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。 

第三单元  正确认读37个生字,规范、美观地书写26个生字;正确、流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习3中的“读读背背”;能用联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句子,学会写生活中的新发现。 

第四单元  正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。 

第五单元  第五单元的课文内容是关于自然界旅行的,内容生动有趣,贴近生活,学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇,但对自然界的许多奥秘的了解是有限的,本单元的内容丰富了学生的见识,从而激发学生热爰大自然,保护环境的感情。 

第六单元    第六单元环保篇,是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事,告诉人们要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句,引领学生真正走进文本,培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,保护生态平衡 

第七单元      认识单元中的生字新词，含单元的处处留心,口语交际,8个成语和整体感知课文,感悟人物的內心情感的精神,领悟英雄的象征意义。 

第八单元：  正确认读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和语文园地;能用联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句。

四、复习措施 

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固握。

2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 

4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法，提高学习兴趣。

5、优帮差,加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

五、复习安排 

  第一部分:汉语拼音  掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话

第二部分:字词的复习  掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。 

第三部分:阅读的复习  继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段 

第四部分:听说训练 集中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。  第五部分:习作的复习  练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法。 

时间安排    复习基础知识:6月20-25日    复习阅读:6月26---27日    复习习作:6月28--6月30日

六、复习中注意的问题 

1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点，提出自己需要了解的问题是探究学习的键。 

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。