阅读进度：第八、九章
分析阅读的第一个阶段完成“一本书在谈什么”，用一双“X光眼”去透视一本书的“骨架”。在第二个阶段要完成的任务就是提出第二个问题：“这本书的详细内容是什么？如何叙述的？”
完成第二阶段同样要遵循几个规则，共识，主旨，论述，解答。
共识
找出共同词义，与作者达成共识。我们可以通过辨识单字，词义，关键词来理解作者想要传达给读者的意义。一本书是一副拼图的话，每一小块都有其精准的位置才能共同组成一个完整的拼图画面。
主旨
通过找出关键句子，揣摩作者的思想。有些是是很明显的显露出来的，有些句子需要我们去感悟，它们是否代表了作者的某种阐述。或者是我们读一本书时遇到不太理解，感到困惑的句子，我们就应该认真去审视一下自己被困惑的原因，从而去挖掘文字背后的思想也就是作者的主旨。
找出主旨最重要的是在理解思想的基础上用自己的话说出来，而不仅仅是对文字的“生吞活剥”。好比在翻译不同语言的时候，我们不是僵硬的地堆砌每个单词的意思完成蹩脚的直译，要和作者进行思想层面的通融，用自己选取的语言“意译”出来。
还要能够根据书中的思想领会精神，举出现实中的例子或相关经验。这让我想起了RIA拆书法，方法的精髓都是相通的。我们读书不能只停留在文字层面，要去透过文字洞悉作者要传递的思想，并且在领悟思想之后“说出来”。
论述
前两个规则涉及到的是文法上的字词，句子的内容，这一规则就是处理“一堆句子的组合”，即段落。
找出作者所认为的论点，论据，证实及自明之理。
解答
明白作者在本书中已经解决了哪些问题，哪些问题是作者未解决的，哪些是作者认为是无法解决的。
读书就是与作者进行思想碰撞的过程，你可以与作者论辩，你可以得到更多自己的想法。这就是学习提升的过程。
