2月10日开营仪式
❗️ 请修改一下打卡区的昵称为“学号—昵称”的模式，让班委们一眼就看到你的作业吧！这样才能给出深度点评哦~
希望自己克服困难，跟上节奏，完成每天的学习任务。很好经营自己的第二副业，有所价值。
2月11日
今日学习课程：《如何使用教学工具“阅读本”，重塑阅读习惯，实现一年阅读书籍50本》
今日作业：打印阅读本，拍照上传，并练习使用。
附加思考题:在灵活运用小冰老师阅读本的基础上，你能不能创造出符合自己习惯的阅读本呢？欢迎分享你的好习惯哦(´-ω-`)
客观原因是在老家很多书和体验营的笔记都在家里，所以从Day1重新开始听课，过程记录简单了些，主要还是后面课里的实践。
思考后觉得每天要设定目标后读书，头两周手头只有《余秋雨人生哲言》《史记》（各种体例读一篇），后面两本书待定。
体验营尝试过苹果阅读法，比较适合读工具类书，对于文学类书籍希望通过实用的阅读法训练提高效率，提炼观点，然后进行思想的深化。
2月12日
学习课程：《Day 2 ：硬核眼球科学训练法，3倍提升阅读速度，解锁阅读新世界》
今日作业：进行一次阅读速度测试，结合课程内容，制定一套适合自己的阅读速度提升计划。
❓ 附加思考题:提速过程中，当速度与内容不能兼顾的时候，你怎么办？
1.实践情况：今日阅读《余秋雨人生哲言》。开始三次训练平均450字/分，后来我定了半小时闹钟，在专注模式下490字/分，仍与900字目标有差距。我想了下，这可能是因为这本书是哲思类的书，当读到一些观点时，我会进行圈点勾画，批注，并与自己生活产生联想，而且有些深刻的地方还有回看和停留的情况。
2.阅读提升计划：根据不同类型的书籍，方法有异。
（1）哲学历史类图书，浏目录，在每章节时留意标题，阅读时将关键词勾画出，读后将文章要点提炼出来。
（2）文学类书籍，z字形读书法多练习，用画面联想来提高速度。读后将感受记录下。
（3）工具书，适合用关键词，苹果读书阅读，目录是全书的重点，读书时注意勾画作者观点和提出的事例。读后进行归纳。
3.处理矛盾：我有点强迫症，一本书如果没有读完就不会读第二本书，读到重要的观点或知识点一定会标注，这肯定会影响速度，但每个人读书能读出不一样的东西，不就是触动自己的东西不一样么，所以，这种情况下，我会本着内容为王的主旨，因为工作关心，我读的古籍会多一些，这些需要时间去读去积累。所以宁愿慢，也要有所得。
2月13日
学习课程：《Day3 ：穿越认知心理迷宫，用苹果阅读法，一小时解锁一本书》
今日作业：用一个小时读完一本好书，将读书记录拍照上传打卡区。
❓ 附加思考题:听了老师课上莎莎学姐的分享，对标一下自己，有没有假学习、假进步的情况？怎样做到真学习、真收获？
今日学习：今天看的是历史书籍《国史十六讲》，专业书籍所以用了康奈尔苹果阅读法。这本书是复旦大学樊树志教授的精品课程讲稿，也就是说将整个历史分成了16个专题讲座，我挑了三个讲座，只完成了一个半讲座的阅读，时间是花在了看其他两个讲座上了，下回注意专注自己的阅读重点。
这个主副栏记录很有用，在旁边也做了笔记，很清晰。后面思考栏写的时候结合自己的阅读，观影体验，对文中观点进行了论证。今天没有刻意去记录阅读速度，在50分钟的时间完成了三个半讲座的阅读（下回只读自己关注的章节）。
在十分钟复述时，我用手机 录了16分钟的音频，虽然表达时有些磕巴，但整个过程在笔记的提示下我复述下来了。更重要的是在这50分钟的阅读里我比之前记得更清楚了。
附加题：没有假学习，时间本来就很宝贵，没有必要为了打卡而打卡。这个音频我想发给老师听一下，暂用老师16分钟的时间，请问发给哪位老师？
今日学习：今天看的是历史书籍《国史十六讲》，专业书籍所以用了康奈尔苹果阅读法。这本书是复旦大学樊树志教授的精品课程讲稿，也就是说将整个历史分成了16个专题讲座，我挑了三个讲座，只完成了一个半讲座的阅读，时间是花在了看其他两个讲座上了，下回注意专注自己的阅读重点。
这个主副栏记录很有用，在旁边也做了笔记，很清晰。后面思考栏写的时候结合自己的阅读，观影体验，对文中观点进行了论证。今天没有刻意去记录阅读速度，在50分钟的时间完成了三个半讲座的阅读（下回只读自己关注的章节）。
在十分钟复述时，我用手机 录了16分钟的音频，虽然表达时有些磕巴，但整个过程在笔记的提示下我复述下来了。更重要的是在这50分钟的阅读里我比之前记得更清楚了。
附加题：没有假学习，时间本来就很宝贵，没有必要为了打卡而打卡。这个音频我想发给老师听一下，暂用老师16分钟的时间，请问发给哪位老师？
2月14日
学习课程：《Day4 ：如何大浪淘金，从海量图书选准金矿级别人生好书，打造顶级阅读品位》
今日作业：运用课程所讲策略，选择三本人生好书，写明推荐理由。
❓附加思考题:你如何理解‘’无用之心‘’？
推荐书目一：《平凡的世界》，作者路遥。
被孙少安，孙少平两兄弟深深地震撼了，两人骨子里都有一种对命运的抗争，热烈，顽强。
少平是通过学习读书领会到更广阔的世界，他是一种理想的化身，田润叶是一种美好的化身，两人的爱情感人就在精神共鸣，互相理解。而最后这种美好破灭了，少平安于一个煤炭工人 的身份，与一个平常的妇女生活下去，他心中理想的火被压抑下去，慢慢的眼睛里不在有闪烁的光，与平凡融为一体。
少安身为大哥，承担着家里的责任，所以无法像少平一样奔向诗与远方，但他踏实肯干，脑筋活络，靠自己的双手勤劳致富，成为黄土地的不凡，他是一个好儿子，好哥哥，好丈夫。但生活总是无常，最后的他也无法逃避丧妻之痛。他更像我们这些平凡的人。
这一本书中两个人物都是悲剧的，但少安的悲剧更加震撼人心，因为他在体验过生活的不易和精神的充盈，在满怀希望时遭遇不幸，就像突然要摘到的苹果 突然不见了，那种怅然若失，恍然如梦的失落感所传达出来的悲剧是更震撼的。
但我们仍然在这悲剧当中感受到生命的蓬勃，坚强和力量。
而作者路遥本人也曾有过少安一样贫穷却不放弃的精神，他花了很长时间去写这本连载小说，就像有只手在让他书写一样，作者的共情也增加了本书的魅力。
推荐书目二：《狼图腾》，作者姜戎。
以平等视角写的狼 ，更像是一群智慧，有谋略，有凝聚力的人们，从作者对狼群狩猎的描写和蒙古人与狼群的互相博弈，感受到一种狼的神圣生命力。尤其是冬天狼群围剿黄羊部分，非常精彩。
推荐书目三：《聊斋志异》，作者蒲松龄。
郭沫若评价：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。作者不仅是写了狐鬼妖魔的故事，而且通过这些故事映射人间的不公与偏颇。
思考题：无用是相对于有用来说的。有用的是见效快的，实用的，功利的；无用的一般是思维，审美上的熏陶。如果想走远，势必要有开阔的眼界，更大的格局，广博的储备，所以无用是对有用的一个蓄势。要有“无用之心”，这是一颗开放的，宁静的心，也许一个阶段看不出来它对人的作用，但会终身受用的。
2月15日
学习课程：《Day5 ：如何建立产品感，提高书籍选品能力，从新出版的书籍里挑出高价值读物》
今日作业：预测一本19年新出版热门书籍，说明推荐理由。
❓ 附加思考题:小冰老师开营时复盘自己经历时，你写下的感悟里，当时有没有想过自己的知识边界、梳理过自己的信息呢？看见没，课程都是一环套一环的呦！努力写好每天的打卡作业吧！
预测19年新出版书籍：《长安十二时辰》
作者：马伯庸
出版社：湖南文艺出版社
豆瓣评分：8.4分
推荐理由：一场毁灭长安的惊天阴谋，拯救长安的全部希望，只有一个即将被斩首的独眼死囚和短短的十二个时辰。
19年同名电视剧的热播又让鬼才马伯庸的这部作品火了起来，以至于当时当当网图书断货。
对大唐历史感兴趣的读者可从书中看到大唐气象最后的繁华盛景，也能感受到每个活生生的人，烟火气的长安才是他守护的理由。情节曲折，结构紧凑。喜欢推理的读者可以配合书中的长安與图，把书中人物的路线画下来，一起经历这一场惊心动魄的案件。
附加题：我对古典文学，旅行随笔，影视剧中反映的历史文化感兴趣，所看的书，文章大多也和此类相关。这是以兴趣为导向的看书，还需要深挖这口井。而小冰老师说的多视角广涉猎很重要，这让人不局限，应该多读些工具书并进行实践，结合苹果阅读法。
2月16日
今日无作业。你是决定让自己放松一下？还是复习这五天的课程进行弯道超车？
强烈建议连续打卡养成微习惯，可以复盘课程内容，可以写写最近的听课感悟或收获，我在打卡区等你~
❓ 附加思考题:前五天的课程为什么要这样安排？为什么不是其他的课程？
l 训练营第一周的课程告一段落，其实每次写作业都是一项费时费力的工作。这一周虽然每天让自己跟老师的节奏去写作业，还是发现了自己的问题。
l DAY4，DAY5天同样是选书，一个是站在荐书人角度推荐，一个是站在读书撰稿人呈报选题角度上推荐，当时没有明确这点，以至于作业跑题。现在重新思考，再次做这两个作业。
l DAY4 推荐书
《平凡的世界》，我们都是世界中平凡的一员，如果你不安于做沧海一粟，芸芸众生，却又不知道如何去与这个世界好好相处，那么这本书会告诉你平凡的我们如何找到自身的意义。本书被誉为“茅盾文学奖上的明珠”，成为激励千万青年的不朽经典。
l DAY5推荐书
l 《长安十二时辰》：一场毁灭长安的惊天阴谋，能阻止它的，只有一个死囚，只有十二时辰。这本小说集历史、悬疑、反恐等题材融入其中，在紧张氛围中将盛唐气象尽收眼底。19年同名热播电视剧，在电视剧中展现了盛世长安元宵节一天，其雍容华贵的大唐气象，考究的服化道不仅令人眼前一亮，还有剧中火晶柿子等长安美食，解救了假期剧荒中的人们，全国各地的十二时辰争相出炉。这使得鬼才马伯庸的作品再次盛行，人们不禁想从书中窥探一下最后的大唐盛世之美，急于找出案件最后的主谋。本书由湖南文艺出版社出版，豆瓣评分8.4分。
（看到班委给我评论，很不好意思自己理解错误了。按照指导重写，实在想不出来了。）
l 印象最深的就是每天同学们积极且高质量的打卡，大家都很忙，但是我看到很多同学的作业，他们的态度，方法及作业让我叹服。后面我仍要多看其他同学的作业，不时激励自己。
l 组长、班长、班委每天都很负责任的打卡，每当自己有所怠慢时，我就想自己组内的同学都能够完成作业，不管作业怎样都会有这么认真地批改，既感动又想让自己尽快融入到这样的氛围中。
l 附加思考题：笔记中红笔部分已经分析出。老师是目标—方法—实践这样的设计意图，很符合逻辑和认知过程。
2月17日
学习课程：《Day7 ：向大师偷艺，如何甄别顶级阅读素材，一网打尽超一流作家》
今日作业：鉴赏一位你最喜欢的作家，说明理由（500字左右）
❓ 附加思考题:什么是鉴赏？
今天的作业不完整，好多没写，后面会补上。
附加题：鉴赏简而言之就是鉴定，欣赏。对象是艺术，文化等主观方面或者器物。它遵循着一定的方法。如果是文学作品方面的话，它会从写作内容，语言风格，行文结构，写作对象等方面进行分析。
作业 自己最爱的作家
我最喜爱的一个作家是梁启超。人们对他最初的印象是近代维新派，与康有为一起发动了戊戌变法，以期用资产阶级改良方式挽救没落的清王朝。的确，他在政治上曾有过夺目的时刻，到我喜欢他，是因为他的博学，勤奋，热情，包容，不狭隘。
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。是中国历史上一位百科全书式人物，他是为数不多的到处政治舞台后在学术研究上有突出成就的人。在他将近36年的政治生涯中，仍以每年39万字，各种论述共1400多万字。如此优秀还如此勤奋，不得不让叹服。
“十年饮冰，热血犹在。”这是任公在《饮冰室合集》中说的，他的一生也是这样的热血青年。年少时进行变法理论的宣传，有力地促进了维新运动的开展，具有很强的感召力。毛泽东评价：梁启超是方时最有号召力的政论家。
这种风格延续到文章上，他擅长用浅显流畅的文字来阐述重大的时事问题和深刻的道理，文章常带感情，有很强的鼓动性。他对封建专制制度的大胆抨击和对西方资本主义制度的大力宣扬，在当时的知识分子中间具有很大的感染力。连严复这样著名的学者也评价“任公文笔，原自畅遂。其自甲午以后，于报章文字，成绩为多，一纸风行海内，观听为之一耸”。
梁启超在一次讲座中问到人们为什么去上学，他给出的答案是要成为一个不惑，不忧，不惧的人，求学问是为了做人。
《新民说》写于光绪二十八年（1902）-光绪三十二年（1906年），以“中国之新民”的笔名发表在《新民丛报》上的二十篇文章，主要期盼唤起中国人民的自觉从帝国时代皇帝的臣民，转化为现代国家的国民，并讲述现代国民应有的条件和准则，在20世纪中国起了启蒙作用。
《少年中国说》是清朝末年梁启超在1900年戊戌变法失败后作的散文。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现少年中国振奋人民的精神。文章具有强烈的鼓励性，强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。现在每当学生们朗读起《少年中国说》，仍有血脉喷张之感。
读任公的文章很费衣裳。记得一个三伏天，我穿了件吊带背心读《最苦与最乐》《敬业与乐业》时，当时就被他严谨的论证，豁达的人生观所震撼，整个背心都湿透了，我却觉得无比畅快。
震撼的还有他的宽容。晚年的梁启超经右肾有一点黑，被诊断为瘤。经过治疗仍然尿血，在协和医院进行手术，误将健康的肾脏摘除，当时就发现这个失误，但已无法挽留。社会就有就有一片谴责声，梁启超在病床上仍维护西医的声誉，希望民众不要为了个别病例误诊而全面否定西医的科学性。他是以自身的现身说法来推行西方科学，不得不敬佩。
梁启超还是一位超级父亲。他共有九个子女，其中有三位是院士，其他子女都是各个行业顶尖的人才，被称作“一门三院士，九子皆俊才”。人们常说一个好女人会影响三代人，但一个好父亲会影响世世代代。因为家风是最好的传承，《梁启超家书》与《傅雷家书》《曾国藩家书》并称为近代三大家书，如果你想知道如何更好的教育孩子，也许你能从这本书当中得到启示。
喜欢梁启超，是因为爱其人格魅力，博学勤奋，心胸开阔。这是一个优质偶像，值得我去追随。
2月18日
学习课程：《Day8 ：巧用主题阅读AI式学习实现知识管理，让你秒变知识引擎》
今日作业：锁定一个月内要突破的阅读板块，运用课程所讲策略制作主题书单。
❓ 附加思考题:结合知识边界的理论，思考一下，一个月内要突破的板块里，自己在有用、有趣、有料的内容上，有哪些优势？有哪些短板？
作业 自己最爱的作家
我最喜爱的一个作家是梁启超。人们对他最初的印象是近代维新派，与康有为一起发动了戊戌变法，以期用资产阶级改良方式挽救没落的清王朝。的确，他在政治上曾有过夺目的时刻，到我喜欢他，是因为他的博学，勤奋，热情，包容，不狭隘。
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。是中国历史上一位百科全书式人物，他是为数不多的到处政治舞台后在学术研究上有突出成就的人。在他将近36年的政治生涯中，仍以每年39万字，各种论述共1400多万字。如此优秀还如此勤奋，不得不让叹服。
“十年饮冰，热血犹在。”这是任公在《饮冰室合集》中说的，他的一生也是这样的热血青年。年少时进行变法理论的宣传，有力地促进了维新运动的开展，具有很强的感召力。毛泽东评价：梁启超是方时最有号召力的政论家。
这种风格延续到文章上，他擅长用浅显流畅的文字来阐述重大的时事问题和深刻的道理，文章常带感情，有很强的鼓动性。他对封建专制制度的大胆抨击和对西方资本主义制度的大力宣扬，在当时的知识分子中间具有很大的感染力。连严复这样著名的学者也评价“任公文笔，原自畅遂。其自甲午以后，于报章文字，成绩为多，一纸风行海内，观听为之一耸”。
梁启超在一次讲座中问到人们为什么去上学，他给出的答案是要成为一个不惑，不忧，不惧的人，求学问是为了做人。
《新民说》写于光绪二十八年（1902）-光绪三十二年（1906年），以“中国之新民”的笔名发表在《新民丛报》上的二十篇文章，主要期盼唤起中国人民的自觉从帝国时代皇帝的臣民，转化为现代国家的国民，并讲述现代国民应有的条件和准则，在20世纪中国起了启蒙作用。
《少年中国说》是清朝末年梁启超在1900年戊戌变法失败后作的散文。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现少年中国振奋人民的精神。文章具有强烈的鼓励性，强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。现在每当学生们朗读起《少年中国说》，仍有血脉喷张之感。
读任公的文章很费衣裳。记得一个三伏天，我穿了件吊带背心读《最苦与最乐》《敬业与乐业》时，当时就被他严谨的论证，豁达的人生观所震撼，整个背心都湿透了，我却觉得无比畅快。
震撼的还有他的宽容。晚年的梁启超经右肾有一点黑，被诊断为瘤。经过治疗仍然尿血，在协和医院进行手术，误将健康的肾脏摘除，当时就发现这个失误，但已无法挽留。社会就有就有一片谴责声，梁启超在病床上仍维护西医的声誉，希望民众不要为了个别病例误诊而全面否定西医的科学性。他是以自身的现身说法来推行西方科学，不得不敬佩。
梁启超还是一位超级父亲。他共有九个子女，其中有三位是院士，其他子女都是各个行业顶尖的人才，被称作“一门三院士，九子皆俊才”。人们常说一个好女人会影响三代人，但一个好父亲会影响世世代代。因为家风是最好的传承，《梁启超家书》与《傅雷家书》《曾国藩家书》并称为近代三大家书，如果你想知道如何更好的教育孩子，也许你能从这本书当中得到启示。
喜欢梁启超，是因为爱其人格魅力，博学勤奋，心胸开阔。这是一个优质偶像，值得我去追随。
今日作业
作为一名中学语文教师，很多课文都是永恒不变的，我在摸索如何去把这些内容更好的传达出去，如何做一个有趣的教师，这不仅需要扎实的专业能力，还要关注现实生活，学习一定的理论知识。不断学习，不断践行，才能站好三寸讲台。
主题：如何做一个可爱的语文老师
推荐书目1：《给教师的建议》
作者：苏霍姆林斯基
出版社：教育科学出版社
本书作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的实际问题，提高教育教学质量专为中小学教师写的一本教育经典书。这100条建议，每谈一个问题，既有生动的事例，又有精辟的理论分析，老师们可以结合自身的教学进行改进。
推荐书目2：《普通话吟诵教程》
作者：徐健顺
出版社：广西师范大学出版社
徐健顺老师是著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长。古代诗歌是有节奏的，具有音乐性，只是现在早已遗失。在弘扬传统文化的今天，吟诵是一种我们与古人近距离沟通的一种方式。本书包括含理论与知识，技能与练习，从理论到实践，非常系统的介绍了普通话吟诵。是目前吟诵方面最专业的书籍。
推荐书目3：《经典即人生》
作者：陈琴
出版社：中华书局
陈琴老师是中学高级教师，著名语文特级教师。“素读”经典课程创始人，古诗词吟诵专家，中国教育报2008年，全国推动读书十大人物。
这本书是“中华诵读经典行动”之名师对话系列、“中华诵读经典素读教程”之教师参考用书、教育部“中小学传统文化教育实践研究”课题实验读本之一。这是中华素读第一人陈琴老师从业20多年的“素读”实践经验和理论思考。有文字思考，有视频实录，是了解陈琴教学思想的第一手资料。
老师可从教学实录中学习适合自己的教学方式，探寻古诗文教学的更多方法。
推荐书目4：《最美的语文》
作者：夏昆
出版社：鹭江出版社
夏昆老师是一位非典型语文教师。课堂里学生们不仅学习语文，还鉴赏诗词、音乐、电影，甚至吉他、骑游、动漫。他说所有的目的都是以文学之美充盈生命，以音乐之美滋养心灵，以电影之美教化人情。本书沉淀了他20年中学语文的教学经验，书中的实录可以看出夏老师以学生为主体，平等对话，促进学生德智体美共同发展。
这样的教学方式更接近于文学的审美，心灵进化。不再是机械的教授知识点，而是老师与学生共同学习，在学习中发现美。 让学生爱上语文，让他们有更美好的人生。
推荐书目5：《实实在在教语文》
作者：王玉桂
出版社：吉林人民出版社
王玉贵，新疆维吾尔自治区特级教师，正高级教师，自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室主持人。本书分为三部分。第一辑是“我的语文教学观”，是作者对语文教学诸多方面的思考。第二辑是文本解读，例举了十篇现代文、古诗文的文本解读。第三辑是课堂教学实录。
整本书没有一鸣惊人的创新，也没有高深莫测的理论。是一个普普通通语文老师实实在在的思考和探索。让学生在语文知识、能力、方法、习惯、情怀这片土地上扎根，对一线教师非常有借鉴意义。
附加思考题：这个月提升的五本书单是根据自己的工作需要开出来的，我需要在沉闷的古诗文课上另辟蹊径出来，又不能出错，优势是已经再进行尝试，通过学生唱诗，画诗，情景教学模式，效果比较高。缺点是诵读是正确的教授古诗文的方式，可以吟出来那种氛围，与古人最为接近。
《给教师的建议》可以让我保持初心，不断精进自己，给自己鼓励。我的理论功底较差。还有一个优势是一线教学，可以学以致用。
这些方式方法我只要熟练应用一两个，都能上自己的课增色不好，所以一定回去上班后认真学习。现在特殊时期我们在进行网络授课，刚开始忙乱，到现在稍微从容，让我觉得有准备就不怕以后面临什么，这也是一个很好的教学实践方式。
2月19日
学习课程：《day9终极阅读法：让你变身书神的费曼读书法》
今日作业：选择一篇你特别喜欢的文章用费曼读书法去读，与你以前的阅读习惯产生的效果进行对比。
❓ 附加思考题:费曼的终极阅读法可不可以迁移到人生里呢？
费曼读书法
今天真正意识到费曼读书法的妙义。读的余光中的《寻李白》，以前读只是隐隐约约写得很霸气很浪漫自由，细读之下才发现每句话都有来历，而且余老关于李白还有三首诗《念李白》《戏李白》《与李白同游告诉公路》，可见对李白如数家珍般的了解，都要和他一起去游玩，达到这种神交地步了。
刚开始是自己读每句，大部分知道典故或者李白哪些诗的出处，对于不懂得查了一些别人的资料，恍然大悟。从查资料的过程中，又发现了新的主题人物杜甫，这个四季都在忆李白，李白仅有三首忆他的小迷弟。
还从诗歌的表达，写作技巧方面学习到了一些东西。
还是感叹余老的这种严谨和广博，明白什么叫做“板凳甘坐十年冷，文章不着一字空”的态度。
附加思考题：这种啃硬骨头的方式可以迁移到生活里。很多事情我们可能一开始并不熟练，但多试几次，多总结经验，不害怕从头开始就可以。关键是态度。拿这学期的网课开始，一开始我是排斥的，但趋势就这些，我们得顺着走，所以每天花六七个小时选素材做课件再累也得受着，但是当上了两天课，同学们反应效果还好时，我就好欣慰，因为努力没有白费。事情都要去做，何不放低姿态，主动一些，一遍不会再来，总有过关的时候。
2月20日
今日无作业。你是决定让自己放松一下？还是思考一下老师答疑内容给自己加个餐？
强烈建议连续打卡，微习惯正待养成！今日大吉，宜复盘、宜查漏补缺，宜回望初心！
❓ 附加思考题:小冰老师规划出的职业路径，你走到哪里了？
21日补充前一天作业，运用费曼读书法再去细读文章。找到一个主题后，深入阅读同类型文章。
余光中《戏李白》题为“戏”，实为赞。赞他的非凡想象赋予黄河磅礴大气和无人能及的高度，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”被人铭记。而长江自然是被苏轼赋予了生命，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，还有《赤壁赋》《后赤壁赋》。两人各领一席，各具风骚。
《念李白》写出了李白的狂放与骄傲，不被世人理解，以“笑”贯穿全诗，李白俯瞰众生的笑—得意的长笑—临江大笑—离国远笑—对月微笑—世人嘲笑—李白狂笑—儒冠不敢笑，每一个笑的含义都很深刻。诗人用寥寥数笔，赋予每一个笑了含义。这需要继续深入了解李白，才能清楚这些笑背后的含义。后面我会继续查资料补充全。
《与李白同游高速公路》以一种陌生新奇之感来写，吸引了读者，从中也能从书中找出一些信息：
一.李白关系较好的朋友有汪伦，贺知章，王维。二.诗人对与李白同游高速公路心情变化非常巨大：担心—责问—惊吓—劝说—无奈
三.透露出李白的一些品质，赞叹他的天马行空。貂裘换酒的豪放，也吐槽他的嗜酒如命，没有功业。
四.说明了一些社会现象。交通事故死亡率颇高，酒驾是需要负责任的，出版圈没有原则，官方吐槽最为致命，环境问题非常严峻。
诗人想象与李白一同游高速公路，自己变成了最心惊胆战的同游者，苦口婆心一路叨叨，说明诗人对李白十分了解，并且两人友谊很深。
还有很多细节有待更了解后去补充。
五种阅读法的掌握情况及下阶段目标：
1.倍速阅读法：阅读速度还是需要练，每天花一小时去练。
2.苹果阅读法：适合读工具书，有目的选择读工具书，自己需要读的是写作，阅读类的工具书。
3.苹果康奈尔阅读法：尝试了专业类的书籍，把阅读内容录制了音频，很有效果。后面读历史，文化，古籍方面的书使用这种方式。
4.卡片阅读法：按照老师说的“智慧聪明”四个维度分类积累，尽快建立自己的卡片库。
5.费曼阅读法：最震撼的一种方式，适用于以后自己写专业性的文章。按“看书找书看”方式不断增加自己的知识容量。
虽然自己的作业第一次被评为优秀，第一阶段全卡被表彰，但我知道自己与优秀的同学还很有差距，知道自己的短板在哪里，后面会更加提醒自己。也感谢组长，同组同学君善，课代表，班长的点评，感谢组里良好的氛围，我很少群中说话，但闲下来看到同学们互相切磋鼓励，很受感动，充满力量感。后面课程我会优化自己的时间，多去看群里优卡作业摸索，认真对待每一节课。
