能力=天赋*时间，如果有一件事你没有成功，那不一定是欠缺天赋，而是欠缺时间。谈谈你对这句话的理解。
最近开始学习尤克里里，从零开始。从零开始的意思是我此前看不懂乐谱，没学过任何乐器，甚至都没有上过学校里的音乐课。
这时弹奏的能力为0。天赋未知。
在老师上课之前，我开始在东东的指导下，照着教材，练习弹奏了几次，竟然也开始弹得出简单的谱子了。特别惊喜的感觉。
于是一边继续练习，一边期待着老师上课，等到第一次上课时，“上楼下楼”，“小星星”，“找朋友”，“伦敦桥”，“小毛驴”，我都已经弹奏得很熟悉了。
我以为我的能力突破0，有了1，见了老师才知道，我还差得远，这时的能力最多是0.1。
老师让一边用脚打拍子，一边弹琴。结果，我方寸大乱，手和脚都不会好好动了。尤其是“小毛驴”的跳跃版，怎么都踩不到复点的节奏上。满手都是汗，身体僵硬，踩脚的时候，身体也跟着晃动，手指总是出错，连呼吸也不淡定了，老师让我分解一个拍子一个拍子的踩，然后再连起来踩。整节课上完，我长舒一口气。
这时候虽然不知道我的天赋如何，但无论如何谈不上天赋高吧。
第一次上完课，我受了刺激，每天总要找出时间练习，每次练习总是把所有能够弹奏的曲子弹上几遍，直到满意了，就继续练习无法过关的跳跃版“小毛驴”，也会试着弹奏尚未学习到的“音乐之声”，当然是惨不忍听的。
慢慢的，脚也会偶尔踩对一次，左手和右手的配合越来越默契。那些乐谱进入脑子里，在身体里回旋。出门坐车的时候，我也会不自觉用脚打拍子。终于能够完整熟练地弹奏跳跃版“小毛驴”了，自信满满地去见老师，一个小节还没弹完，老师就说不对，说我弹快了，于是再一次手足无措。
又是一个星期刻苦练习，一个拍子一个拍子打，一个小节一个小节分解弹奏。神奇的是，弹着弹着就开始熟练，顺畅，感觉弹对了。
第三次课，终于老师点头说我的复点弹对了。这周的任务是弹“音乐之声”，练习C调和弦。
感觉时间总是不够用，为了练习尤克里里，读书会日课又落下不少。
而弹奏尤克里里的能力却在每周的练习中一点点提升。
这段经历充分证明了能力=天赋*时间这个公式。
天赋这东西很难说清楚，如果几年以后，我弹奏尤克里里弹得很好，会不会也有人羡慕我有这方面的天赋呢？可谁又了解我现在学习的时候有多少困难？谁又在乎我花了多少时间？
天赋基本上跟直觉相关，大多数人认为天赋天定，不可变。天赋有时也会随着你的时间投入使人产生天赋高的错觉，总之这个因素是我们难以驾驭的一个因素。
而时间却是精准，可调配的。所以在这个公式里，尤其是天赋普通如你我的人，想要提高能力，只有一个途径，那就是投入更多的时间。
