我的班上有一个小男孩，同龄人里他个头不算高的，瘦瘦小小，眯着一双小眼睛，不怎么笑，很是腼腆。这里就暂且称呼他为Roi。
Roi第一次转来我的班上，是第二节课。课程进行到一半，我写完板书一转身，发现小家伙趴在桌上睡着了。我赶紧开始问答，丢了一个问题给他。
“Roi? Roi?” 同桌也开始推搡，睡得倒是挺熟，好几秒才醒了过来。按理说我应该是要小小的生个气，没想到他醒来之后，右脚麻利地迈出了半步，一个立正，站在了桌子边上。上一刻还在揉眼睛的小手，这一刻已经贴紧了裤缝，昂首挺胸，俨然一副小军人模样。我哭笑不得，看着他，放慢语速问了一遍问题。他给出了标准答案，显然他也是刚刚睡着，就被我抓包啦。
课间我问他前一天是不是没有休息好。他犹豫了一下，很认真地说“是”。我和他简单交流了几句，大意就是刚才的事不用在意，我没有生气，但是不要再睡着啦，今晚要早点休息云云。
第二天的课堂，Roi成了我的重点关注对象，绝不能再出现课堂上睡着的情况。一见他睡意上来，我便叫他回答问题。几次下来，我才意识到昨天睡醒后的那一套动作，并不是惊吓使然。他清醒的时候回答问题，也会站成小军人模样，一脸正经，哪怕不知道该怎么回答，他也绝不会像其他小朋友那样尴尬或是求饶地笑笑。
我才意识到，这个小男孩似乎是害怕我的。或者说，他曾害怕过某个老师，才使这套动作成了习惯。
课间我揽过他，
“Roi，你好像有点害怕Kyo？”
“嗯”
“那么你有多怕Kyo呢？”
“百分之五十吧”
居然高达50%，但我看到他不好意思地笑了。突然觉得小家伙怕我的样子有点可爱。
第二天改作业，我偷偷的在评语栏写：“Roi, don't be afraid, Kyo loves you~”
那之后他每节课都坐在讲台前，而我总是在上课之前偷偷越过讲台问他一句：
“今天的Kyo是百分之几呢？”他倒很是严谨，每次降一点，记得清清楚楚。
倒数第二次课，我见到他直接问，“今天是0%吗？”，他从我手臂里挣脱，跑出了教室。
最后一次课。那是台风过后的周六。他来的很早，像个小疯子一样在班级里大声说话大声笑闹，是大家从没见过的开朗的Roi。但他还是回避我的问题。我批作业的时候在想，虽然我已经100%确定他早就不害怕我，但如果没有听到他亲口告诉我，还是会有点遗憾吧。
Anyway，我还是在作业本上这样留言——
下课前五分钟，合照时间一到。我没想到小家伙立刻跑上讲台吊着我的手臂，拼命拽着我，等我弯下腰来，他凑近我耳朵，“今天你是0%的Kyo！”
嘿，小家伙，我早就知道啦！
- END -
新学期Roi就不在我班上了。
今后也不知道有没有机会再见到他。
希望小家伙到今后都不必像个“小军人”。
认真去体会每一位老师对他的爱，放肆地笑闹，快乐地学习成长。
