今天整理学生档案的时候，看到去年入学的一位二年级的小学生的入学硬笔书法测试。
我又找出了他近期写的作业，对比了一下，发现进步很大。不仅字迹整齐，字形也有了很大的变化，居然有了硬笔书法的味道，让人欣喜。
这个孩子在学校目前还用着铅笔，在这里通过训练已经熟练地使用钢笔了，书写的节奏把握得很好，已经比一般孩子超出很多，只要继续练习，相信会写得一笔好字。
我其实想慨叹的是，通过孩子的练习，通过他的作业的对比，再一次深化了一个理念，没有随随便便的成功。
这个小孩，我每周都会留一篇作业，他下周带来，一次都不缺，有时候会有一些潦草，但大部分时候都是认真写完。
二年级的小孩，其实并不懂什么是书法的练习，我所要求的就是模仿训练，这既是必由之路，也是捷径，只有认真写了，大脑和肌肉才会形成记忆，慢慢才会规范自己的字形。
也就是四十来次的训练，就取得了很好的效果。
不由得又想起九边老师的话，数量堆死质量。
数量够了，质量就突破了。
尤其是各种考试中，题做得数量足够，考试大抵是能够通过的。
最怕是道理都明白，就是没有行动力。
这样的人，看起来聪明，其实还是蠢笨的。
过不好这一生的，基本就是这一类人。
