幼儿园到小学，这是儿童经历的一个重要转折，对儿童的身心将产生重要影响，如何帮助儿童迈好学校生活的第一步，使他们比较快地自觉适应学校生活，是当前家庭教育急需解决的问题。
女儿开学就上二年级了，作为宝妈，我理解各位家长，尤其是面对新起点的那份焦虑，所以我想分享一下我们的一点经历与想法，希望能够帮助到您！(由于地区的差异个别时间安排和方式可能会有不同，但是相同之处应该也还是有的！)
一.学前准备
1.心理准备
首先要给孩子树立长大了的观念，这意味着不要再任性，遵守纪律，做小学生该做的事。新的起点，意味着新的学习环境，新的学习方式:课堂上不只是做游戏，而是要思考，要回答问题，课下会有作业要做，要有新的规矩。
当然，规矩并不意味着恐惧。在亲子闲聊时我们可以用身边的例子告诉他成为小学生是多么美好的一件事，其实并不难，让他们感受到成长的快乐与自豪，增强自信心。舌头如剑，千万不要在生气的时候顺嘴来一句“不听话就把你送到学校，让老师来管你！”之类的话，这只会让他们对学校，对老师充满恐惧而不是憧憬。
2.生活准备
提前半个月给孩子调整好生物钟，早睡早起，力争每天晚上有十个小时的睡眠时间。建议每天晚上最晚八点半上床睡觉。
有午休习惯的孩子尽量给他缩短时间，逐步淡化为没有或是二十分钟左右的短时睡眠，最多不要超过半个小时。因为中午的时间往往比较紧张。
3.知识准备
一年级上学期涉及的新内容并不多，大部分都是与幼儿园大班相接轨，甚至还会有幼儿园学过的内容，所以各位家长可以大大的减少担心。但是，建议让孩子提前多认字，多读书，至于这个时间从何时开始可以自行安排。热爱阅读，我的观点是三岁以后就可以了，甚至还可以再早一点。当然，不同的年龄段阅读的书籍和标准自然是不一样的。
多识字，多读书，做题的时候就可以自行解决了。面对着其他家长“还得给他读题”的痛苦，我是从来没有经历过的。因为女儿从入学起就没有用我给她读过题，都是自己完成后，她初审，我复审。至于写嘛，会写自己的名字以及作业本上的简单信息就可以了。
4.综合准备
我认为上过幼儿园的绝大多数孩子都应该能够较强的适应集体生活。至于像勤俭节约、尊敬师长、团结同学、接物待人彬彬有礼这样的一些内容完全不是现去准备的，而是家长的“复印件”，形成于“日积月累”。
新的起点，也希望家长们能给予孩子们一个新的环境。在孩子放学回到家，给他一个安静的、可以学习的环境这是比较重要的。另外，家长是永不下岗的班主任，所以千万不要把孩子推给学校、老师，更不是社会上的辅导班。忙，不是借口，“连陪孩子的时间都没有你还成功个屁呀！”话糙理不糙。
此外，安全准备也很重要，其实这也是幼儿园阶段就应该准备好了的内容。知道自己家在哪里，能够准确的说出父母的联系方式。在家长没能来按时接的时候，清楚如何应对，或是在人群当中与父母走散了，能够恰当处理这样的突发状况(其实这种可能性很小，但是想到最坏才能办到最好！)
二.物质准备
一年级孩子年龄较小，注意力容易分散，家长在购买学习用品时不要过于追求花哨和功能的繁琐，简单实用即可。
1.书包
最好双肩背，不要使用拉杆书包。
2.笔袋及其文具
铁质的铅笔盒会发出声响，所以是简单的笔袋，上面不能带挂件、小玩具。
笔袋内准备6到10支削好的铅笔，只削一头(刚开学的时候老师要求准备了10支)，2块橡皮(其中一块备用，以防丢失)，最好是绘图橡皮，不要买那种太花哨不实用的玩具橡皮。同时铅笔上建议用不干胶贴上，写上名字和铅笔序号，便于孩子管理。
3.水杯
最好不要使用玻璃的，易碎、不安全。
4.书皮
老师会要求给书都包皮，但如果是买的塑料书皮的话，不允许带塑料杆，不安全。
5.课外书
女儿的学校要求在书包里带一本课外书，一是方便建立图书角，二是刚开学的时候自习课上可以阅读。这一点可能不同的学校要求应该不太一样。
6.本子
起初我只给她准备了两个拼音本，两个数学本，后来又根据老师要求准备了两个大拼田。其余多余的本子放在家里备用。此外，我还给她准备了一个演草本，可应急用，和一个记作业的小本，这是后来老师要求的。
7.不允许带的东西
一是与学习无关的小玩具、零食，二则是尖锐的东西。转笔刀老师也不允许带，说是不安全，所以准备铅笔时一定要削好。
8.其他
可以准备一块小手绢作为抹布放在学校用。其他的一些东西就不建议准备了，简单实用即可，太多了对孩子管理来说是负担，还容易分心。
三.习惯准备
1.书包整理
孩子能做的是事家长可以不做。文具用品的准备，铅笔是否削好，书本是否带齐，这些让孩子自己检查。起初我们会扮演监督的角色，复审一下，三周后孩子也就适应了，家长就可以从这一环节中解放了。
这项工作要求孩子在写完作业后完成，如果临睡前动过书包，第二天早晨上学前需要再复审一下。比如我女儿会在睡前再背诵一下需要背诵的内容，以免落下相关书籍。
2.上课习惯
上课用心听讲，遵守纪律，不随便离开座位，别人讲话过程中不乱插嘴，不做小动作，发言先举手，得到老师许可后起立发言……家长可以通过以下方法验证孩子上课的听课质量：孩子回家能否轻松正确地完成作业，家长根据课本内容设计一些小问题或者识字游戏，观察孩子的反馈如何，孩子能否把课文读通、读懂，孩子的书上是否有乱涂乱画的现象？是否有咬手指的现象？
3.告诉孩子课间三部曲：
①下课后迅速整理桌面书籍，把不用的资料放进书包，浏览课程表，准备好下节课的学习用品，摆放在自己的桌子上角。
②上厕所
③回教室喝水。
剩余时间到校园做些轻松简单的游戏。告诉孩子千万不要在校园和教室追逐打闹，有时小孩之间会发生意外的碰撞，这是常有的事情，作为老师一定会每天对他们进行安全教育，但是如果意外真的发生，是谁也不愿意看到的，此时家长们要相互谅解。
4.阅读的习惯
在每天读半个小时书的过程中你会发现他不只是识字量的增加，还有朗读的进步，慢慢的，读破句的情况没有了，不拖音了，有感情了……一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子，不拖腔读。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
5.养成良好的交际习惯
要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。
6、作业习惯
孩子做作业，第一要注意他的姿势正确，第二要在一定的时间内完成，不可给孩子养成拖沓、低效的、作业不整洁的不良习惯。贪玩的孩子，缺乏毅力，家长要教育他认真的态度，接受能力差的学生，家长要有足够的耐心，比别的家长加倍付出，对孩子进行多次的复习式查漏补缺。如果孩子的作业质量比较差，家长应该冷静客观地引导教育孩子，多做督促，不要采取粗暴的方式管教，那样会适得其反，甚至会导致孩子弄虚作假、厌学！
7.背诵习惯
女儿的学校有一本《经典诵读》的校本教材，起初是两天要求背一课，往往是一首诗，第一天熟读，第二天背诵。看到她背的吃力了，我还给她讲解意思让她理解着背，后来我我发现她背一些东西的速度和理解能力都有所提升。这应该就是背诵的积极影响吧！
8.品德修养
孩子的品德要从点滴抓起，家长不可忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。第一次借东西不还，第一次说谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学不及时回家…..对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。坏习气的种子一旦在孩子的身上种植，很难根除。
以上是个人的一些琐碎想法，希望每一个孩子都能迈好一年级的第一步！
