早在三年前，我就来过简书，可惜注册账号之后，我并没有战胜懒惰的自己和自卑的自己。
一直拿没有时间为自己的懒惰找借口，一次次往后推，始终没有开始在简书的写作之旅。
不停地看其他人的作品，越看越觉得自己写不出来什么，越看越觉得自己的文笔羞于见人。最后，索性不写，离开。
兜兜转转，三年后，我又来简书了。这一次，我要真的开始了。
“写作”这件事其实一直在我心中，从不曾忘却。正如曹操所言，“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，人生苦短，趁着还年轻，想做什么就去做吧，何必纠结，何必迟疑，大胆开始就好啦！
懒惰，是可以战胜的，只要这件事是自己发自内心想做的，只要自己内心足够坚定！以前放弃，不过是不够坚定而已。真正想做，足够坚定，内驱力就处在了满格的状态！
自卑，完全是好事，一个自卑的人恰恰是一个渴求进步的人。只要有勇气，再以恒心作帆，任凭风雨肆虐，也终将抵达灿烂芬芳的彼岸。正因为不会写作，不如他人，成长的空间才很大，稍微一努力，就是在进步了，一直努力就是持续进步，何乐而不为呢？
我是一个工作了四年的高中语文老师，我经常觉得自己如赵括一般“纸上谈兵”，每次考试过后，我都拿着学生的作文，大谈特谈，“指指点点”。拿着比较差的作文，我自然是“高高在上”，指出这里那里所有需要修改的地方，提出我的修改意见，学生不会改了，我给他举例子，让他看看我是怎么改的。可遇到比较好的作文，我就会词穷，因为平时教给他的写作方法他都听进去了，从文笔和内容来看，他平时确实也积累了也背诵了，我没有能力教给他更多，让他的作文更好了。
简而言之，我更擅长“补差”，但不太会“培优”。
正是这种强烈的“纸上谈兵”感，促使我再次来到简书。借助简书这个平台，坚持输出，用输出倒逼输入，以提升自己的写作能力，进而提升语言与文学综合素养。
上述目标是远大的，当然也是空泛的，目标还是应该尽可能地具体一些，让“执行”有迹可循。
在未来的一年里，我主要分三个方向写作：
1.随笔(20篇，2篇×12个月，取整)
对于初写者来说，入门“随笔”是最简单的。无论是生活方面，还是情感方面，只要有所发现，有所感触，都可以随心随手笔录，可叙事，可抒情，可议论。我对自己的要求是，情感真挚第一位，写作技法慢慢学。
2.教育日记(20篇，2篇×12个月，取整)
作为一个从教者，可写的东西其实挺多的，凡是跟教育教学相关的，都可以写，比如，某节课的教学反思，与学生交流后的想法，听完公开课的所思所悟，教育观点教学心得，等等，都可以用日记的形式写下来。
3.写作干货(不定量，学多少整理多少)
写作金句，写作素材，写作技法，这些都是自己需要学习的。学完后，整理出来，既可以让自己的学习有迹可循，方便复盘；也可以作为干货提供给他人，以备同频写作者不时之需；同时，在“把输入转化为输出”的过程中，也可以加深记忆，巩固自己的学习成果。
不贪多，初步计划，主要钻研《21堂大师写作课》。
以上目标篇数是最低篇数，是最起码要完成的，我会努力完成更多。一年以后，复盘完成情况！
致自己：
当你想做成一件事时，请你务必情绪稳定，踏踏实实，按部就班，坚持不懈。想要结果，必须重视过程，付出和收获永远成正比。请记住，“三天打鱼两天晒网”是毒药，“不破楼兰终不还”是营养剂！
