《小摄影师》续写(第一版)
过了一个星期，高尔基正在写作。这时，敲门声响了起来。接着一个熟悉的声音说：“高尔基先生，上次太冒失了。您现在忙吗？我可以拍一张照片吗？”高尔基听出了小男孩的声音说：“进来吧，小男孩，你现在可以拍一张照片！”高尔基又问：“请问你是上个星期的小男孩吗？”小男孩听完，笑着说：“是的，高尔基先生。”高尔基放下笔，像上个星期一样坐到沙发上，拿了一张当天的早报。小男孩很快找到了一个拍照的好位置。小男孩拍完了照片就已经中午了，高尔基说：“”孩子赶紧说：“好的，高尔基先生，再见。”小男孩走了出去，做了电车走了。（250字）
小练笔写作日期：2017年9月26日
妈妈读后感：
１、小男孩拍的是不是就是我们常说的“摆拍”？哈哈！
２、这篇续写，有对话，有动作，有声音，但好像还缺点什么？心理描写？小男孩刚敲门的时候，通过他的声音是不是可以体察到他当时的心情，当时他会不会有点紧张？当小男孩拍完照之后，会有什么样的心情？有感激，对高尔基的感激，有开心，有实现愿望的开心。从小男孩进门的紧张，到看到高尔基和蔼可亲的表情、神态和态度而放松下来，到专注地为大文学家拍照，这些心理变化、神情变化方面的细节是不是可以着重描写，凸显出来？
３、高尔基先生最后说什么呢？我好好奇！
４、“请问你是上个星期的小男孩吗”这句话是否可以修改的更严谨一些，上个星期是在什么场合下，高尔基和这个小男孩见过面？说明时间和地点就更明确了。
５、“高尔基放下笔，像上个星期一样坐在沙发上，拿了一张当天的早报”，是否可以加一句，说明高尔基为什么要这样做。“高尔基放下笔，像上个星期一样坐在沙发上，拿了一张当天的早报，摆好姿势。”喔，原来是等小男孩拍照呢？
6、“小男孩拍完了照片就已经中午了”这句话，妈妈没有读懂，难道拍一张照片需要花很长时间吗？难道是小男孩为了尽可能拍出自己满意的照片，反反复复地拍了多找照片，故花了很长时间。
7、整体感觉：没有分段，看着有些别扭。呵呵！
一天晚上，高尔基办公室里响起了敲门声，他赶紧起身快步走去开门。小男孩站在那儿拿着相机，轻轻地走进房间。
“对不起，高尔基先生，上次太粗心忘记带胶卷了。请问现在我可以拍照吗？”小男孩低着头说。
高尔基和蔼可亲地回答：“没关系，孩子。每个人都会犯错。”
“嗯！”小男孩激动地快哭了，然后指了指写字台轻声说：“请您坐在那儿办公。”
高尔基非常有默契地坐到写字台的椅子上，拿起笔，专心地办公。
咔嚓一声，一张来之不易的照片出现了。
“我拿到高尔基的照片了！”小男孩高兴得一蹦三尺高，“高尔基先生，您看一下怎么样？”小男孩把照片递给高尔基。
高尔基接过照片，用欣赏的语气赞美道：“照得真好呀！如果报纸出了名，记得给我一份！”
小男孩听了高兴地笑了，回答：“一定给您一份。”
照片照好了，小男孩该回家了。他和高尔基相互挥手告别。
第二天，小男孩看到自己拍的照片和看照片的人高兴地笑了。（370字）
小练笔写作日期：2017年9月27日
中午到了，太阳火辣辣的。小猴子玩了一上午，饿极了，于是对小伙伴们小心地说：“伙伴们，我饿极了，就先走了，明天再见。”说完，它一蹦一跳地回家了。
回到家，小猴子看见妈妈在给自己准备午餐香蕉。小猴子想：“如果我每天能吃桃子和香蕉多好呀。”
“妈妈，妈妈， 我想吃桃子！”小猴子既高兴又不耐烦地说。
猴妈妈挠了挠头问：“一天吃三个桃子，够不够呀？”
小猴子摇了摇头，嘟着嘴不满地说：“不够，不够！太少，太少！还不够塞牙缝呢！”
“那三天吃九个，够不够呀？”猴妈妈没边坏笑边问。
小猴子听了一蹦三尺高，可高兴了说：“够了，够了！谢谢妈妈。”说完，一蹦一跳地去吃午餐了。
猴妈妈心里想：我的孩子呀，怎么这么容易就跳入我的陷阱呢？（300字）
小练笔写作日期：2017年10月12日
中午到了，太阳火辣辣地照着，完了一上午的小猴子，饿极了。回家看见山羊伯伯在卖桃子，于是加快脚步。
回到家，小猴子既高兴又不耐烦（急不可耐）地说：“妈妈，我想吃桃子。”
“一天吃三个够不够呀？”猴妈妈挠了挠头，想了想问。
“不够，不够！太少，太少！”小猴子摇了摇头，嘟着嘴极为不满地说，“还不够我塞牙缝呢！”
“那三天吃九个够呀？”猴妈妈边坏笑边问。
小猴子听了一蹦三尺高，可高兴了，说；“够了，够了，谢谢妈妈。”
大象阿姨看见了（乐不可支地）说：“你们猴儿真可爱。”
“是啊，我拿它没办法。（只好经常和它斗智斗勇，给它设陷阱！）”（说明，前一篇的结尾很好地呼应了标题，凸显了“陷阱”这一主题，但这一篇结尾少了呼应，少了该亮点。）（250字）
小练笔写作日期：2017年10月15日
我爸爸特别幽默,总是开玩笑。他的皮肤不黑也不白,身材不胖不瘦，刚刚好，但肚子有一些胖。他有一双亮闪闪的眼睛，大鼻子常常戴着墨镜。他还有一张人一见就想笑的嘴巴。
有一次，换鞋时，我不小心把爸爸的鞋子当自己的鞋穿上，因为我的鞋和他的鞋是一样的颜色。然后就一摇一摆地去房间看书了。
“我的鞋跑哪儿去了？”爸爸突然问道，“是你吗?我的小宝。”
我低头一看，发现我穿着爸爸的鞋。
“是你穿走了我的‘大船’吧？”爸爸断续坏笑着问。
我想，难道他的鞋是一艘“大船”吗？我把“大船”给爸爸看，爸爸点头说：“把你的‘小船’拿走吧。”
“看么家里有两艘‘大船’，还有两艘‘小船’呀！”
妈妈回来发现我和爸爸一直笑个不停。
爸爸，我想对你说：“你永远都不会离开我，对吗？直到没有人记得你。”（320字）
大作文写作日期：2017年10月15日
妈妈的建议：
老师要求第一段描写爸爸，描写爸爸的形象部分，能据实描写，挺好！如果同时让他的形象描写部分与后面凸显的他的个人特点部分呼应起来，就更好了。比如：1、你写爸爸有一张让你一看就发笑的嘴巴，不是就和爸爸的幽默呼应起来？
2、你写爸爸喜欢戴墨镜，不妨试试写爸爸经常阴天也戴付墨镜，因为他说这样眼睛舒服。爸爸这一不同于常人的习惯，不是也和他的幽默这一独特性呼应起来了呢？
3、你写他的体态，微胖的肚子很好，你再加上一句“里面装着很多笑料”，是不是更好？
4、对眼睛的描写，如果把“亮闪闪的眼睛”改为“睿智的眼神”，是不是给人这个人很睿智的感觉？因为幽默感是需要智慧的，只有睿智的人才会有幽默感哟！
整篇作文的画面感很强，我、爸爸、妈妈依次出场，但爸爸的出场描写得有点突兀，其实爸爸回家进门才可能发现自己的鞋子不见了，这点情节可以适当交待。
我的课余生活中,我最喜欢读书。这让我放松下来，可以安静等待。
每天做完作业之后，只要有时间，我就抓起几本书，拿出垫子，放在床边。有时还拿出吃的、喝的呢。最后，把书放在钢琴椅子上，用夹子把书架着，认真阅读。
读书时我有些习惯：为了眼睛好，读完半小时，我就会在房子里走走，有时还下楼看看小狗。我每看到好句时，都会画出来。比如：“一个人不会离开我们，直到没有记得那个人——阿不思·邓不利多。”我特别喜欢这句话，因为这让我对死亡也有了一些了解。
我喜欢读书，是因为书让我知道了许多，让我学会辨什么是好、坏，什么是真、假，什么是死亡。“书”让我知道了很多，让我把烦恼抛开，把快乐留下，把伤心事忘掉，把心平静下来。
这就是我的课余生活。（300字）
考试作文时间：2017年10月24日
妈妈的心声：
这个时候，理应是妈妈更懂雪瑜。上一篇的“爸爸，我想对你说：‘你永远都不会离开我，对吗？直到没有人记得你’。”和这一篇的“一个人不会离开我们，直到没有记得那个人——阿不思·邓不利多。”，雪瑜所指，妈妈懂。
今天是一个阳光明媚的星期六，小猫伸了个懒腰想。
突然，小猫看见不远有一个东西，它很好奇里面为什么有同样的风景，于是走近了一些，看见另外一只小猫也走近了一些。
“你是谁？”小猫不耐烦地问。镜子里的小猫也做出同样的口形，
小猫生气了，怒气冲冲地喊道：“你可别惹我生气！”镜子里的小猫也竖起尾巴，龇牙咧嘴地喊。旁边的小老鼠看见了开始“兹兹”地笑。
小猫再也看不下去了，开始抓狂，把镜子抓得粉身碎骨，眼睛里冒出两团怒火。
小老鼠再也忍不下去了开始“哈，哈！”大笑起来，小猫见了，急坏了，猛扑上去。
“笑什么笑！”小猫怒吼道。
“当然是在笑你呀！”小老鼠边哈哈大笑，边说：“连镜子都不知道。”
小猫听了，羞红了脸。（290字）
小练笔时间：2017年10月25日
妈妈的点评：
整篇结构完整，故事情节完整，细节描写也很生动，第一遍能写成这样，很不错！哪些地方还可以进一步修订呢？
1、张老师提示：“写得像散文。”意指有的地方衔接还可以更紧密一些！比如，第一、二段之间。小猴子第一次对话就有点不耐烦了，推进得有点快；第一次应该是好奇，第二次对话才会不耐烦。“镜子”的出现也有点突然。小老鼠的出现有点突兀。
2、小猫害羞的表情，还可以描写得更详细一些，可以加入心理描写,早上母女讨论了:"恨不得找个地洞钻进去","恨不得找两片树叶把脸遮起来","捂住了脸" 。
秋天是一个层林尽染、瓜果飘香的季节。有动物们忙碌的声音、水果的香味、美好的风景。
秋天来到田野旁，“呼”的一吹田野“刷”地变成了金黄色，像金黄色的海洋。洁白的棉花脱掉黑色的衣裳，露出白白的脸蛋儿。玉米变得饱满起来，从绿色的外衣里探出头来。庄稼成熟了，农民们会心地笑了。
秋天来到果园，“刷，刷”画了几笔，果园里立刻充满了生机和诱人的香味。苹果像小姑娘的脸蛋，红通通的。柿子品种可多了，软柿、硬柿……他们你挤我碰，想让人们获得快乐。梨香香的，甜甜的，小朋友的脚步，常常走进果园里吃上几口。
秋天悄悄地走进公园里，牵牛花吹起小喇叭，表示欢迎。菊花打开了花苞，露出各种各样的颜色。爬山虎的叶子变成了黄色和红色。银杏树叶像一把把黄色的扇子。枫叶火红火红的，美极了。动物们忙碌着，变成了一首秋天的歌曲。
我爱秋天。（350字）
作文时间：2017年11月5日
妈妈的建议：“动物们忙碌着，变成了一首秋天的歌曲。”这是一个暗喻，但前半句是看到的，后面是听到的，这个比喻不严谨，如果把后半句改为“圆舞曲”是否更合适？而且动物忙碌着干啥，忙碌着收集、储存过冬的食物，来来回回地搬运着，圆舞曲也是一圈一圈地来回着。
“枫叶火红火红的，美极了！”枫叶红得似火，所以米用了“火红”，确实美极了。还可以更形象一些吗？红色是静态的，但我们知道火是动态的，在秋风中，枫叶随着风舞动，是不是像燃烧的火焰？“枫叶火红火红的，像在秋风中熊熊燃烧的火焰，美极了。”同样的，爬山虎一般都是爬满围墙或楼房的墙壁，你想象一下满墙的红色、黄色、绿色，层层叠叠，是不是像在墙面上装扮了全幅的山水画？各色的菊花，簇拥在一起，争奇斗艳，姹紫嫣红，一幅热闹的场面，都可以适当扩展。
最后一段，我爱秋天。情感抒发的似乎还不够明确，是因为秋天风景美丽？每个季节有每个季节的特色，能说哪个季节不美丽呢？你爱秋天，到底爱的是它的什么呢？它的色彩斑澜?它的硕果累累？还是它孕育着希望（种子就孕育在果实里）？
万圣节到了,小山羊贝贝走到南瓜园里,采了一个跟它头一样的大南瓜,它两手抱着大南瓜,哼着小曲，扭着屁股,一摇一摆开开心心回家了。
贝贝回到家想，这么大的南瓜，又饱满，做什么好呢？它拿起笔，这样画画，那样画画，都不满意，想了三十分钟还是不知道做什么样的好。
突然，贝贝想到了：万圣节，是吓唬人和捣蛋的，就做一个南瓜怪样子的吧！贝贝一会用铅笔打一个草稿，一会儿用小刀刻，一会儿用勺子挖一挖肉。它精心做着，不过一会儿，一个可怕的南瓜怪的头就完成了。贝贝抬起头，惊恐地发现可怕的大灰狼来了。大灰狼舌头舔着嘴唇，静悄悄地来到了贝贝家。
贝贝看了看桌上的南瓜想，我可以用南瓜怪的头来吓走大灰狼呀！加一点番茄酱就更可怕了。贝贝一边想着，一边到厨房里拿了一些番茄酱，抹上去。它穿戴好了以后，胆战心惊地走出了门。
大灰狼一见了大惊失色，想：这是什么鬼呀！又像南瓜怪还像吸血鬼！于是，大灰狼连滚带爬地逃走了。
晚上派对里，贝贝的穿着受到了大家的称赞。（410字）
万圣节到了，小山羊贝贝走到南瓜园里，采了一个跟它头一样大的南瓜，它两手抱着大南瓜，哼着小曲、扭着屁股一摇一摆、开开心心地回家了。
贝贝回到家想：这么大的南瓜，做什么好呢？
突然，贝贝想到了：万圣节，是吓唬人和捣蛋的，就做了一个南瓜怪样子的吧！贝贝一会儿用铅笔画一画，一会儿用小刀刻，一会儿用勺子挖一挖肉。不过一会儿，一个可怕的南瓜怪就完成了。贝贝满意地看着自己的作品，可一抬起头发现可怕的大灰狼静悄悄地来到贝贝家。
贝贝看了看桌上的南瓜想，我可以把大灰狼吓走呀！把一点番茄酱抹上去，就更可怕了！它一边想，一边把番茄酱抹上去。
大灰狼一见大惊失色：这是什么鬼呀！又像南瓜怪又像吸血鬼呀！于是，大灰狼连滚带爬地逃走了。（300字）
看图写话时间：2017年11月5日
妈妈的点评：
这篇看图写画中，有一个字的出现频率比较高：“想”。那我们姑且就给它起个名字叫“‘想'病”吧！用 “想”有错吗？没错。但要让文字更生动活泼，就不妨改改：
比如：重写中把“大灰狼一见大惊失色想”中的想字去掉了就很好。
“突然，贝贝想到了：万圣节，是吓唬人和捣蛋的。”改为：“突然，贝贝灵机一动：万圣节，是吓唬人和捣蛋的。”
“贝贝回到家想：这么大的南瓜，做什么好呢？”改为：“贝贝犯愁了，这么大的南瓜，做什么好呢？”
“贝贝看了看桌上的南瓜想，我可以把大灰狼吓走呀！”改为：“贝贝看了看桌上的南瓜思忖，我可以把大灰狼吓走呀！”
“它一边想，一边把番茄酱抹上去。”改为：“说干就干，它迅速地把番茄酱抹了上去。”
贝贝一会儿用铅笔画一画，一会儿用小刀刻，一会儿用勺子挖一挖肉。改为：贝贝一会儿用铅笔画一画，一会儿用小刀刻一刻，一会儿用勺子挖一挖肉。读起来就更有节奏了！
我爸爸特别幽默，他的身材不胖不瘦，但肚子有一些大，眼睛里总闪着智慧的眼神。鼻子上总带着墨镜，连阴天都不例外，还有一张人一见就想笑的嘴。
有一次，我和老爸在床上午休，他突然问我：“在学校里是现在吃饭吗？”
“是呀！”我回答，“怎么了？”
“没怎么！”
缓了一下，他又问：“你们什么时候午睡？”
“你突然一下又问我一个问题，吓死宝宝了！”我不耐烦地说：“吃完饭玩一下，就睡。”
“那你是不是也玩一会儿才睡？”
我太累了，回答：“嗯哼。”
正要睡着，他又问：“阿鼾小朋友，你好吗？”
我生气了，从床上跳起来，去旁边房间睡去了。
刚过一会儿，我发现老爸又跑到我这儿说：“阿鼾小朋友不要生气了，让爸比来安慰你吧！”
“唉！”我叹了口气，“真拿你没办法。”
晚饭时我把这件事告诉妈妈，她说：“我也拿你们没办法。”
我和爸爸听了无奈地看了看对方，笑了。
虽然老爸很有一点调皮，但我还是很爱他。尽管如此。（字数：380）
期中考试作文：2017年11月9日
小时候，妈妈带我去中山公园，种了一盆菊花。每次浇水时，我就光顾着浇水，一点儿也没注意，直到妈妈告诉我，于是我决定一定要观察观察它。
我拿着椅子，来到阳台，打开窗子，静静地看着它。
过了一会儿，我注意到它的花瓣是卷起来的，外面的花瓣是橘红色的，里面的花瓣包在一起，是黄色的。
前几天，它是花苞时，上半部分是紫色，然后向下看又慢慢变浅，最后变成了黄色。
它的枝叶现在是绿色的，细细的，有一些毛毛的，像孙悟空金箍棒，但是绿色的。叶子是椭圆形的、大大的，边上有一些毛，很柔软，但有一些枯黄，有一点让人伤心。它的柄端尖尖的、细细的、有一些扎手。
我喜欢菊花，是因为它给我带来快乐、让我心里暖暖的，给人优雅的性格。(300字)
小练笔时间：2017年11月16日
妈妈的建议：
其一、这篇作文的层次可以再梳理一下，或者说优化一下。从花瓣描写到花苞描写，似乎是倒叙，再到枝，最后到叶，感觉条理性、层次性不够清晰。建议：关于静态描写相对集中，即描写当下这个时点从花到茎（非枝）到叶的描写。关于菊花随着季节的变化而发生的变化，即沿着时间轴的动态变化相对集中，随着四季的变化，菊花的花、茎、叶都是不一样的。建议：可以先写：冬天来了，我家阳台上的菊花开了，然后描写当下菊花的样子。接着写当下美丽的菊花引发了回忆，再回忆菊花的来历；再倒述这一年来你是如何照顾菊花，在照顾菊花的同时，你发现菊花从冬到春到夏到秋的变化；最后写你对菊花的感情，一方面来源于你长期照顾菊花建立的情感，另一方面来源于菊花的寓意。可参考去年做的一个PPT，引入相关的知识。建议画个思维导图然后开始重写。
其二、养花的基本常识需要更正。浇花不是定时浇水，而是依据花的状态来判断，是否需要浇水。要照顾好花，就必然要观察它，并依据花的状态，决定是否浇水，施肥、剪枝、换盆、增加或减少日照等，这样自然引出对花在一年四季中的变化的观察。
其三、几点小建议：1、花的描写不够细致，菊花瓣的丝状特征没有反映出来，菊花的每一片花瓣其实是一朵花，我们看到的一朵菊花其实是很多菊花，这点小科学知识可以揭示出来哟！因为这是一般人不知道的，而小作者揭示出来才能反衬出小作者真的喜欢菊花，才可能知道这么多。2、增加一些必要的交待。比如，为什么写“菊花的叶有一点枯黄，让人伤心”？因为菊花开放在冬天，所以气温冷，底部的叶子不可避免的有点枯黄，或者因为自己是第一次养花，照顾得不够精细，菊花有点营养不良。其实，引出“让人伤心”这一点，妈妈觉得非常好，因为菊花有寄托哀思的花意，这里与文尾的花意说明就很好地衔接起来了。3、花、茎、叶的描写，如果要更形象，建议多用一些类比或比喻。
冬天到了，所有花都枯萎了，唯独菊花立在那儿。让我想起了去年的这个时候，妈妈说：如果好好种植菊花，明天可以开出更多花来。于是我决定好好照顾菊花，观察它的变化。
春天我盼着菊花快快长大，夏天我想着它开花，终于到了秋天，菊花开花了。
我发现，它的花瓣是空心的，像空心面。我百度搜索了以下，知道了它的一片花瓣，就是一朵花，我们以为的一朵花，其实是一束花。
往下一看，好像它的茎不是圆的，再一摸——真不是圆的呀。我仔细数了数，知道了菊花的茎是六面柱体。妈妈告诉我，草本植物的主干，叫茎。木本植物的主干，才叫枝。菊花是草本植物，所以只有茎，没有枝。
再看看小叶子，它的形状是卵形的，带有锯齿，很像枫叶。
我喜欢菊花！是因为它陪伴了我一年，给我带来安慰。(310字)
观察日记：2017年11月19日
冬天到了，（阳台上）所有花都枯萎了，唯独菊花立在那儿。让我想起了去年的时候，妈妈说：如果好好种植菊花，明年可以开出更多花来。于是我决定好好照顾菊花，观察它的变化。
（今年它果然又开花了，）我搬着小椅子，打开窗子，留心观察。
我发现，它的花瓣是卷起来的，而且是空心的，其实菊花的一片花瓣就是一朵花，我们以为的一朵花，是一束花。搓一搓，手上会散发出阵阵花香。
（再）往下一看，我感觉到它的茎好像不是圆的，而是多面柱体。我仔仔细细地数了数，知道了菊花的茎是六面柱体，和很多植物不一样。而且，草本植物的主干，叫做茎。木本植物的主干，叫做枝。菊花是草本植物，所以，只有茎，没有枝。
菊花茎上长着可爱的、小小的叶子，形状是卵形的，边上长着锯齿，（表面长着）毛，很像枫叶，底下的叶子有些枯黄，是因为要给开花出一份力量，所以上面的叶子，显得很健康，而下面枯黄非常厉害，让我很伤心。
但我想起菊花是花苞时，那可爱的样子，上面是紫红色的，向下看又慢慢变黄，最后变成了白色，让我好受许多。
我喜欢菊花！因为它陪伴了我一个月，给我带来了许多安慰。(我期待它明年再开花。) （430字）
观察日记时间：2017年11月21日
冬天到了，阳台上所有花都枯萎了，唯独菊花立在那儿。让我想起了去年的这个时候，妈妈说：如果好好种植菊花，明天可以开出更多花来。于是我决定好好照顾菊花，观察它的变化。
今年它果然又开花了，我搬着小椅子，打开窗户，留心观察。我发现，它的花瓣是卷起来的，而且空心的，其实菊花的一片花瓣，就是一朵花，我们以为的一朵花，是一束花。搓一搓，手上会散发出阵阵花香。
再往下一看，我察觉到它的茎好像不是圆的，而是多面柱体。我仔仔细细地数了数，发现了菊花的茎是六面柱体，和很多植物不一样。而且我知道了，草本植物的主干，叫做茎。木本植物的主干，叫做枝。菊花是草本植物，所以只有茎，没有枝。
菊花茎上长着可爱的、小小的叶子，形状是卵形的，边上长着锯齿，表面覆盖着毛，形状很像枫叶。底下的叶子有些枯黄，是因为要开花出一份力量，所以上面的叶子，显得很精神，而下面枯黄得非常厉害，让我不禁有些伤心。
但我想起菊花还是花苞时，那可爱的样子，上面是紫红色，向下看又慢慢变黄，最后成了白色。再看着它便魔术般的打开一层层的花瓣，让我好受许多。
我喜欢菊花！是因为它陪伴了我一个月，给我带来安慰。我期待它来年还会开花。(480字)
观察日记：2017年11月22日
他的头发飞上天空，变成了天上的银河。他的身躯变成了连绵起伏的山（广袤的大地,滋养着生活其上的人们）。他的骨骼变成了石头（连绵起伏的山川,阻挡着北方严寒）。他的鼻子变成了山洞（世界屋脊——珠穆朗玛峰）。他用整个身体创造了（我们这个美丽的）世界,(历经千百年的风霜)。他是一个勇于牺牲、善良的人,(是人类共同的祖先)。
扩写时间：2017年11月20日
湖北省武汉市汉阳龟山和武昌蛇山之间的江面上，有一座桥叫长江大桥，又叫长江一桥，它于1955年开始建造，是著名设计师茅以升设计的，到现在有60年了。
长江大桥非常雄伟，是采用三联九孔墩的设计方法，每孔跨度为乙摆二十八米。桥长以前六百七十米，上层为公立，中间四条车道，宽二十点五米，车道两边的人行道宽二点二五米。下层为双层铁路桥，宽十四五米。
长江大桥在设计中以极端环境为标准，假设两列双机牵引火车，以最快速度向桥中央开去，在那时刹车，也可以。当长江刮起大风，发地震时，江中300吨水冲力撞到桥上，武汉长江大桥仍需有足够承受能力。后在2002年8月至9月进行了首次大修补。
在发行第三套人民币(时)，(它被)印在了贰角人民币上。还入选了邮票，一种八分面值，图案内容为大桥侧面的景，发行1000万枚。一种是20面值，为大桥的鸟瞰，共发行700枚。
长江大桥有60年了，是武汉的标志性建筑，我喜欢它。因为它让我们方便起来。（380字）
湖北省武汉市汉阳区，北接鹦鹉洲大道，南接复兴路，有座叫鹦鹉洲长江大桥，是中铁大桥院设计和建造的，有两年了。你知道“鹦鹉洲”这个词是怎么来的吗？原来是崔颢写的一句诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”来的呀！
鹦鹉洲大桥宽38米，长3420米。是全世界第一座三塔四跨悬索桥，它是双向八车道。它桥梁主跨径225+850+850+225米。它在蓝蓝的天空下，奔流不息的长江上，像一道美丽的彩虹。在夜晚，霓虹灯的照耀下，显得格外亮丽。
在沙滩上，看着这座像彩虹一样的鹦鹉洲大桥，让我想起毛爷爷说的：一桥飞架南北，天堑变通途。再看看旁边的长江大桥，好像在跟鹦鹉洲大桥遥遥相望。杨泗港好像也看着它。早上它希望人们工作顺利、一路平安，夕阳下它希望人们赶紧回家。
我喜欢鹦鹉洲大桥，给人们带来便利，而且它是一座有温度的桥。（330字）
仿写时间：2017年11月23日
老师指点:
三年级开始要学会查阅资料、学会删选和整理，把对自己有用的进行摘录，慢慢内化成自己的东西，而不是整段的抄写！我们可仿照课文来写，课文就是写作的材料，把它当作例子教写法！
家长的指导不是丢本作文书，不是在网上去抄，不是一个字一个字地念然后他写，而是教学生方法！要有一个帮扶的过程，首先自己要做到心中有数，然后对着提纲或是网络图一个部分一个部分的讲给他听，为什么我们要这样写？要说得出原因！最好使的是把课文作为依托，有了一定的表达能力，创作能力，再放手让她自由写！
三年级作文起步，要求不能太高，要适合学生最近发展区！
桂林市一个风景优美、美食繁多的地方，人们都说：“桂林山水甲天下！”
听说漓江风景诱人，我想去看看。我坐在“竹筏”上，望着那连绵起伏的山。那是典型的喀斯特地貌，有的像一个红红的苹果，有的像一个没人躺在床上，有的像毛笔架。各种各样的山相互交错着，连绵不断，石笋、钟乳石也去山中的派对里凑热闹。
水清澈见底，碧绿碧绿的，有的是翠绿翠绿的，有的是宝石绿，还有的是翡翠绿。各种各种的绿在阳光下显得更加美丽。
小石子的颜色多得数不清，有白色的，有黑色的，有蓝色的……给江水添加了一份美丽。
我和伙伴们来到了西街，那儿东西眼花缭乱，我们吃了桂林美食之一，桂林米粉。真香啊！想起来让人流口水，所有调料的味道都进入了粉里。在加工后的肉变得脆脆的、香香的真让人难以忘记。再喝一碗煮了一天一夜的汤，那真是人间美味。
桂花糕也很美味，桂花糕中可以闻到桂花的香味，吃起来就别提了，规划和甜味合在一起，吃到了桂花，也闻到了桂花。
我喜欢桂林的风景和美食，真不愧是“桂林山水甲天下！”（420字）
作文写作时间：2017年12月25日
时间：2017年12月18日
桂林市一个风景优美、美食繁多的地方，人们都说：“桂林山水甲天下！”
听说漓江风景诱人，我想去看看。我坐在“竹筏”上，望着那连绵起伏的山，觉得山苍翠挺拔，各种绿交错着，可美了！那是典型的喀斯特地貌，有的像一个红红的苹果，有的像一个没人躺在床上，有的像毛笔架。各种各样的山相互交错着，连绵不断，多得数不清。石笋、钟乳石也去山中的派对里凑热闹。山的影子在水上映得清清楚楚出，不仅山很美，它的背影也很美。早上很有一些雾，朦朦胧胧的，跟仙境一样。
水清澈见底，碧绿碧绿的，有的是翠绿翠绿的，有的是宝石绿，还有的是翡翠绿。各种各种的绿在阳光下显得更加美丽。
沙滩上小石子的颜色多得数不清，有白色的，有黑色的，有蓝色的……给江水添加了一份美丽。
我和伙伴们来到了西街，那儿东西眼花缭乱，我们吃了桂林美食之一，桂林米粉。真香啊！想起来让人流口水，所有调料的味道都进入了粉里。在加工后的肉变得脆脆的、香香的真让人难以忘记。再喝一碗煮了一天一夜的汤，那真是人间美味。
桂花糕也很美味，桂花糕中可以闻到桂花的香味，吃起来就别提了，规划和甜味合在一起，吃到了桂花，也闻到了桂花。
我喜欢桂林的风景和美食，真不愧是“桂林山水甲天下！”（500字）
作文时间：2017年12月25日
捡来的“滑梯”
蚂蚁乐乐和球球在河边散步，两个好朋友你一言，我一语开心地聊着天。
聊着聊着，乐乐看见水上有一个东西，是一只高跟鞋，它不知道那个东西是什么，就问球球：“球球，你知道水上的那个东西是什么吗？”
“嗯……唉，不知道。”球球挠了挠头，“不过还蛮有意思的，我们上去玩一会儿吧！”
它们跳了上去，那东西一摇一摆的，乐乐和球球一会儿跳舞，一会儿玩海盗游戏，一会儿在那东西上面冲浪，眉开眼笑地可高兴了。
在它们玩得正高兴时，危险也在来临。突然一个浪冲上来，把它们俩和“大船”一起冲上来，把它们俩和“大船”一起冲上了岸。乐乐突然发现：这个东西有一根长长的柱子，还有一定的坡度，说不定可以当一个“滑梯”用。球球也注意到了，它们对视了一眼，心领神会，开始动工。乐乐找来剪刀，球球找来胶水，它们把鞋带子剪开，再把它贴成梯子的样子。又找来叶子、树叶和藤蔓，做了秋千、单杠和跷跷板。过了几天，忙碌了很久的乐乐和球球，终于建了一个游乐园。
乐乐和球球邀请了很多朋友，到乐园里去玩，还开了派对。每个人都很开心。（字数：350）
吃出来的“跷跷板”(第一版)
炎热的夏日里，突然一阵微风吹来，在人们感受这凉爽的风时，两只小老鼠叮叮和铃铃哥妹俩被风吹进了一座房子里。
风把他们放在了椅子上，铃铃从来没有看过房子里是什么样的，于是在房子里乱蹦乱跳，四处张望，一切对她来说都是那么新奇。
“铃铃，别跑远了，我知道你很兴奋，但-------”他的话还没说完，铃铃已经跑得无影无踪了。
叮叮大惊失色，千呼万唤：“铃铃，你在哪儿？”
“在上面，桌子上！”
一个声音从上面传来，叮叮终于松了一口气。
他爬了上去，铃铃指了指一个大西瓜，那是一个又大又红、水灵灵的一个大西瓜。他一看吃了一惊，口水都流了出来，但他想到那是别人的西瓜，虽然我们很渴，但这是别人的西瓜，所以不能吃。于是叮叮收回了他那表情。
他正要讲人生大道理时，突然发现妹妹已经开始吃西瓜了，那狼吞虎咽的样子，让他扔掉忧虑也吃了起来。它他们你一口，我一口津津有味地吃着，完全忘记了这是别人的西瓜。
西瓜吃完了，西瓜皮摆在那儿，两人打了一个大饱嗝。铃铃想：西瓜皮白白摆在那儿没有用，又什么意思呢？不如把它当一个跷跷板吧！她把想法告诉了哥哥，叮叮也觉得一个“有用的材料”，可不能浪费。
他们找来两块板子，安在两头，玩了起来，眉开眼笑地可开心了。
“这是一个快乐的一天！”（510字）
老师评语：题目很新颖；开头挺有趣；人物语言、心理活动描写十分形象。着重西瓜的描写，突出西瓜的香甜；小老鼠玩跷跷板的过程可以再具体、完整一些。
童书创作日期：2017年12月17日
炎热的夏日里，一阵微风吹来，在人们感受这凉爽的同时，两只小老鼠叮叮和铃铃哥妹俩被吹进了一座房子里。
风把他们吹在了椅子上，铃铃从来没有见过这么美的房子，她在房子里四处张望，一切对她来说都是那么新奇。
“铃铃，别跑远了，我知道你很兴奋，但-------”他的话还没说完，铃铃已经跑得无影无踪了。
叮叮大惊失色、千呼万唤：“铃铃，你在哪儿？”
“在上面，桌子上！”
一个声音从上面传来，叮叮松了一口气。
他爬了上去，铃铃指了指那又大又红、水灵灵的一个大西瓜。西瓜红红的，闻起来香香的，真让人想吃一口。他看呆了，那西瓜似乎在和他招手，说：“开来吃我呀！”
铃铃说：“哥哥，我们能吃西瓜吗？ 它那么香甜可口呢！”
虽然叮叮认为这不对，但西瓜的诱惑太大了。于是叮叮步子不知不觉地点了点头。
妹妹跳到西瓜一头，叮叮跳到西瓜另一头，你一口，我一口，狼吞虎咽的吃了起来。西瓜多汁多水，香甜可口，两只小老鼠吃了一口，又吃一口，就是吃不饱。
西瓜吃完了，他俩打了一个大饱嗝。铃铃想：西瓜皮白白摆在那儿，有什么意思呢？不如把它当一个跷跷板吧！她把想法告诉了哥哥，叮叮也觉得这是一个“有用”的材料，可不能浪费。
他们找来两块板子，安在两头，玩了起来。一会儿铃铃在空中飞，一会儿叮叮变成了超人。跷跷板，一会儿往那边跷，一会儿往这边跷，可高兴了。
“这是一个快乐的一天！”（550字）
老师评语：题目很新颖；开头挺有趣；人物语言、心理活动描写十分形象。着重西瓜的描写，突出西瓜的香甜；小老鼠玩跷跷板的过程可以再具体、完整一些。
童书创作日期：2017年12月19日
乖乖是一只活泼、可爱的小狗，它特别喜欢喝酸奶，每次都抱着酸奶不放。
乖乖身上长着黑白相间的毛，喜欢摇尾巴。每次一见人，就坐在那儿，看着你，然后抬起小爪子想给你握手。
乖乖的朋友哈利，喜欢在院子里跑步，一看到乖乖就不停地叫，很热情，老是想带着乖乖跑几圈。
一看到这种事我就把绳子解开，让它去跟哈利玩。
一开始都好好的，可跑了三四圈后，乖乖停了下来，可能是因为太累了！它时不时走上前，抬起小爪子让哈利停下，好像在说：“哈利，停下！我们玩点别的吧，好吗？”
而哈利只是摇了摇头，继续跑步，乖乖只好回家。
我给它（乖乖）带了一杯酸奶，乖乖（它）眼看着我，“ger……ger ……ger……”特别想喝，我把（酸奶）倒进碗里，它赶紧跑来，喝酸奶。我想：它喝完后会干什么呢？没想到它竟然抱着杯子舔起来，唉，乖乖呀，乖乖！你就不能干一点正经事吗？把碗拿到厨房，也可以呀！
（乖乖的主人）杨阿姨叫我弹一首曲子，我更没想到，乖乖竟然衔着杯子过来听我弹钢琴，真拿它没办法。一整首曲子，都是杯子掉在地上和爪子拍地板的声音。
我喜欢乖乖。（字数：420）
考试作文时间：2017 年12月20日
有一只猫头鹰，每天晚上发奋工作，边干边唱歌，这让大公鸡非常不爽。因此大公鸡每天早上不停地打鸣想报复猫头鹰。猫头鹰非常奇怪，好好地为什么每天不停地叫，似乎有目的一样。于是它决定一探究竟。
晚上，它来到大公鸡的房子，喊：“大公鸡，大公鸡！快出来。我要和你好好谈一谈。”
过了好一阵子，还是没有回音。它很不服气，又大声喊：“大公鸡，快出来，不然我就要砸门了！”
过了一会儿，猫头鹰忍不住了，正要砸门时，一个迷迷糊糊的声音传了出来：“你是谁呀！黑灯瞎火的时候在门口大呼小叫的，真讨厌！”
“我是白雪猫头鹰，我想和你谈谈，为什么不让我睡个好觉？”
大公鸡一听，很生气地反驳道：“谁叫你每天在所有人都睡觉时，在那儿唱歌，让人们睡不好觉！怎么能怪我呢？”
猫头鹰听了，问：“那你为什么早上大呼小叫呢？”
“那是因为我要打鸣，让人起床工作。要不你白天工作，晚上睡觉呗。”
“好吧！我试试。”
第二天，猫头鹰整个白天打着哈欠，一直工作，结果什么也没做好。更糟糕的是它晚上也睡不着。于是在这事之后，猫头鹰还是照常上班，只是不唱歌了。大公鸡晚上睡好了也不再早上不停地叫了，它们都快快乐乐地生活。这让他们也成为了好朋友相互学习，相互进步。
这个故事告诉我们，不要强迫别人和追究，而是改正自己的错误，否则，两人都过不好日子，每天都不愉快、开心。（字数：550）
妈妈的评语：能构思出主人公是猫头鹰和大公鸡的故事，这个着眼点有新意。560字也不算短，但要把这个故事真正讲精彩了，恐怕七八百字都打不住哟!小米，你试试！哈哈！
还有,猫头鹰是你最喜欢的动物之一，对于猫头鹰，你可比大多数的同学知道得多哟！别忘了发挥你的这一优势，让你的故事更生动、更动人哟！让我们一起来回顾一下关于猫头鹰的知识点吧。
[if !supportLists]1、[endif]猫头鹰是夜行动物。为什么？因为它夜间的视力很厉害，而且它拥有装饰羽，飞行无声，更便于捕捉猎物。
[if !supportLists]2、[endif]当猫头鹰生气的时候，浑身的毛会炸起来，整个猫头鹰似乎都变大了；但当它紧张的时候，它的整个身体又都会变小。
[if !supportLists]3、[endif]猫头鹰是益鸟，因为老鼠这类破坏庄稼的动物是它的主要食物之一。
有一只猫头鹰，每天晚上发奋工作，边干边唱歌，这让大公鸡非常不爽。因此大公鸡每天早上不停地打鸣想报复猫头鹰。猫头鹰非常奇怪，好好地为什么每天不停地叫，似乎有目的一样。于是它决定一探究竟。
故事开头可以增加：故事发生场所、背景的描述。比如，森林边缘的一个农场中住着一个大公鸡，森林里住着一个白雪猫头鹰。然后，还是适当描述一下它们的居住环境，比如猫头鹰住在森林里一棵大树的树洞里，而大公鸡住在鸡舍。还有它们的外貌，可以体现出他们的性格特征，雄赳赳、气宇轩昂场主的得力助手。而猫头鹰目光如炬，老鼠们望风而逃。
猫头鹰晚上发奋工作什么呀？米对猫头鹰很了解哟！它们晚上抓老鼠，抓老鼠是为了什么呀?因为老鼠是它的主要食物之一。猫头鹰为什么边干边唱歌？似乎不太合理。因为这样会把老鼠吓跑，根本抓不到老鼠。但可以改成：每抓到一只老鼠，猫头鹰就会开心地唱一支歌。它并不是存心想打搅别人睡觉，只是自己太高兴了，没有意识到自己打搅到别人睡觉。
公鸡为什么要这样报复猫头鹰？可以交代一下。每当东边的天空露白，黎明来临，辛苦了一晚上的猫头鹰要睡觉了，大公鸡就开始打鸣，会吵得猫头鹰无法入眠。
晚上，它来到大公鸡的房子，喊：“大公鸡，大公鸡！快出来。我要和你好好谈一谈。”
“晚上”可以用更形象、更写实的语言来描述，比如，夕阳西沉，夜幕降临，最后一抹晚霞消失在地平线上，天色已晚，百鸟归巢等等。注意，以后尽量避免简单使用“早上”、“傍晚”这样的词，完全可以用更形象、更生动的语言代替。
猫头鹰主动来找大公鸡，肯定是为了解决问题，它的态度应该是诚恳的，因此，一开始应该是比较客气的。它的举止是怎样的？会不会讲究礼数？会不会敲门？会如何敲门？它会怎样说话？轻声还是粗声大气？
过了好一阵子，还是没有回音。它很不服气，又大声喊：“大公鸡，快出来，不然我就要砸门了！”
猫头鹰生气了，声音大了，还会有哪些变化？别忘了，猫头鹰会炸毛哟！身体会变大哟！它的语气会怎么变？
过了一会儿，猫头鹰忍不住了，正要砸门时，一个迷迷糊糊的声音传了出来：“你是谁呀！黑灯瞎火的时候在门口大呼小叫的，真讨厌！”
“迷迷糊糊”的描述很贴切，如果要加强细节，可以从话语中进一步强化：“这是哪个没有公德的人呀！黑灯瞎火的时候在别人家门口大呼小叫的，吵得别人无法睡觉，真讨厌！”
“我是白雪猫头鹰，我想和你谈谈，为什么不让我睡个好觉？”
猫头鹰是怀着诚意来的，前半句表达了它希望通过和大公鸡沟通解决问题的诚意，后半句说明来意。语言表述到位！如要更渲染效果，还可以增加猫头鹰当时的表情描述，“猫头鹰仰着头，理直气壮、开门见山地说道”，可以和后面的大公鸡“很生气地反驳”形成对照。因为它们俩开始都觉得自己占理。
大公鸡一听，很生气地反驳道：“谁叫你每天在所有人都睡觉时，在那儿唱歌，让人们睡不好觉！怎么能怪我呢？”
大公鸡真的是为了报复猫头鹰才打鸣吗？不是，打鸣本来就是大公鸡的本职工作。但它故意老打鸣，那才是为了报复猫头鹰。所以大公鸡会怎么说？“谁不让你睡觉呢？你每天晚上在所有人休息的时候唱歌，吵得大家无法睡好觉，还倒打一耙，反倒怪起我来！”
猫头鹰听了，问：“那你为什么早上大呼小叫呢？”
猫头鹰这时的神态、语气可以描述一下。“猫头鹰理屈词穷，半天说不出话，但还是硬挺着脖子争辩：‘那你为什么早上又大呼小叫的呢？’”
“那是因为我要打鸣，让人起床工作。要不你白天工作，晚上睡觉呗。”
从误会解除到大家一起想办法解决问题，这儿转得稍微有点急。大公鸡提出的方案为什么会让猫头鹰接受？那一定是于情于理都能让猫头鹰接受。大公鸡的建议，可能是大家都各让一步，也可能是对大家都有益的。比如，妈妈可能会做如下构思：
“那是因为我要打鸣，叫醒所有人起床工作呀！这是我的本职工作呀！这样吧，猫头鹰兄弟，以后，天一亮，我就招呼大家起床。大家一起床，我就不叫了。你呢？也改成白天工作，晚上睡觉吧！这样，大家都好！你看呢？”
“好吧！我试试。”
第二天，猫头鹰整个白天打着哈欠，一直工作，结果什么也没做好。更糟糕的是它晚上也睡不着。于是在这事之后，猫头鹰还是照常上班，只是不唱歌了。大公鸡晚上睡好了也不再早上不停地叫了，它们都快快乐乐地生活。这让他们也成为了好朋友相互学习，相互进步。
这个建议好不好？不好。为什么？因为违反了自然规律呀！猫头鹰本来就是夜晚工作，白天睡觉的。颠倒过来，它肯定不适应。所以这儿小米的构思很合理。赞一个！但妈妈会修改一下，猫头鹰一直工作，结果什么也没做好的原因，我认为不是打哈欠，精力欠佳，而是因为猫头鹰的视力晚上比白天好，并且老鼠白天比晚上更不容易抓到，这才是猫头鹰一直工作，结果一无所获的原因。这个思路的依据是根据科学常识。但小米把动物们拟人化，因为打哈欠，精力不济，结果一无所获也可以。“更糟糕的是它晚上也睡不着。”这个构思也可以，因为生物钟被打乱了，就会影响睡眠。但妈妈还想到了一点，因为白天没捕到老鼠，饿着肚子，所以猫头鹰睡不着。呵呵！这个构思，是不是也很不错？“猫头鹰还是照常上班”应该是“猫头鹰还是照常晚上上班”吧！表达注意一定要严谨。
“这让他们也成为了好朋友相互学习，相互进步。”也可以再具体一点，越具体就越容易引起读者的共鸣，而大道理的话就没有这么打动人！比如，妈妈会写成：“猫头鹰和大公鸡从此成为了好朋友。一听到大公鸡打鸣，猫头鹰就知道一夜的工作该结束了，该回洞穴休息，为明晚的辛苦奋战养精蓄锐了。也正因为猫头鹰的积极灭鼠工作，庄园里一片安宁祥和，大公鸡也生活得非常惬意。”
这个故事告诉我们，不要强迫别人和追究，而是改正自己的错误，否则，两人都过不好日子，每天都不愉快、开心。
米构思的这个故事，让妈妈感受到两点：一、大家要相互尊重，相互体谅，要善于站在对方的角度考虑问题，这样才不容易产生“矛盾”（注意此处点了题哟！嘿嘿！）二、有了矛盾，大家都设身处地地站在对方的立场想办法，才有利于矛盾的化解。
在森林边缘的一棵高大树上住着一只白雪猫头鹰，它晚上发奋工作，在夜晚时，每当抓到一只老鼠，它就欢乐地唱起歌来。而森林旁边的村庄里住着一只大公鸡，歌声让它非常恼火，它晚上翻来覆去怎么也睡不着。
每当太阳洒下第一缕阳光，猫头鹰便用极快的速度飞回了家。大公鸡伸了个懒腰，清了清嗓子，用洪亮的声音打了一个响鸣。这又让猫头鹰受不了了，它在床上打着哈欠，不知道做什么，只能在床上翻跟头，心想：大公鸡打鸣为什么这么卖力？人们已经起床了，为什么还在打呢？它决定去一探究竟。
最后一束光消失了，猫头鹰诚恳的来到鸡舍敲了三下门，轻声喊：“大公鸡，大公鸡！你在家吗？我想和你谈一谈。”
过了好一阵子，没有回音。它很不服气，又喊：“大公鸡快出来，我一定要和你好好谈谈！”
还是没有回音，猫头鹰生气了，体积变大了两倍，大声地喊：“大公鸡，快出来，不然我就要砸门了！”
“这是哪个没有公德的人呀！”在猫头鹰正要砸门时，一个迷迷糊糊的声音传了出来：“黑灯瞎火的时候在别人家门口大呼小叫的，吵得别人无法睡觉，真讨厌！”
“我是白雪猫头鹰，我想和你谈谈，为什么不让我睡个好觉？”它仰着头，理直气壮，开门见山地说道。
大公鸡一听，很生气地反驳道：“谁不让你睡觉呢？你在所有人休息的时候唱歌，吵得大家无法入睡，还倒打一耙，反倒怪起我来！”
猫头鹰一时说不出话来，但还是争辩说：“那你为什么早上又大呼小叫的呢？”
“那是因为我要打鸣，叫醒所有的人起床工作呀！这是我的本职工作呀！这样吧，猫头鹰兄弟，以后，大家一起床，我就不叫了。那你呢？”
“那我就白天工作，晚上睡觉吧！”
第二天太阳一升起，猫头鹰就开始抓老鼠，可老鼠不知道跑哪去了。晚上它饿着肚子，在床上一直睡不着。于是它决定还是白天睡觉，晚上工作，抓到老鼠后，不再唱歌，而是在心里暗喜。大公鸡也信守诺言，人们已起床，就不喊了。（字数：760字）
大公鸡和猫头鹰的矛盾（妈妈写）
森林里的一棵千年古树上住着一只猫头鹰，它目光如炬，老鼠们闻风丧胆，望风而逃。森林边缘农庄的鸡舍里住着一只雄赳赳、气宇轩昂的大公鸡，它是农场主的得力助手。每当夜幕降临，猫头鹰就出洞抓老鼠，每抓到一只老鼠，它都会情不自禁地高歌一曲，以抒发自己的得意之情。但这让大公鸡非常不爽。因此每当东边的天空露白，大公鸡叫醒人们开始一天的工作后，仍时不时地打个鸣，故意吵醒睡梦中的猫头鹰，借以报复。猫头鹰非常奇怪，大公鸡好好地为什么每天不停地叫，似乎有目的，于是决定一探究竟。
百鸟归巢后，猫头鹰来到大公鸡的鸡舍门前，有礼貌地敲了三下，然后轻声说道：“大公鸡，大公鸡！快出来。我要和你好好谈一谈。”
过了好一阵子，都没有回音。猫头鹰生气了，它浑身的毛都炸了起来，整个身体似乎变大了一倍，不耐烦地大声喊道：“大公鸡，快出来，不然我就要砸门了！”
又过了一会儿，猫头鹰忍不住了，正要砸门时，一个迷迷糊糊的声音传了出来：“这是哪个没有公德的人呀！黑灯瞎火的时候在别人家门口大呼小叫的，吵得别人无法睡觉，真讨厌！”
猫头鹰做了一个深呼吸，按压住火气，仰起头，理直气壮、开门见山地说道：“我是白雪猫头鹰，想和你谈谈。为什么不让我睡个好觉？”
大公鸡一听，很生气地反驳道：“是谁不让你睡觉呢？你每天晚上在所有人休息的时候唱歌，吵得大家无法睡好觉，还倒打一耙，反倒怪起我来！”
猫头鹰理屈词穷，半天说不出话，但还是硬挺着脖子争辩：“那你为什么早上又大呼小叫的呢？”
“那是因为我要打鸣，叫醒所有的人起床工作呀！这是我的本职工作呀！这样吧，猫头鹰兄弟，以后，天一亮，我就招呼大家起床。大家一起床，我就不叫了。你呢？也改成白天工作，晚上睡觉吧！这样，大家都好！你看呢？”
“好吧！我试试。”猫头鹰觉得大公鸡说得有理，尽管仍有点犹豫，还是答应了。
等待太阳再次升起，猫头鹰打着哈欠开始抓老鼠，可是辛苦一天，一无所获，老鼠们似乎都躲起来了。更糟糕的是饿着肚子，晚上它也根本睡不着，痛苦不堪。思量再三，猫头鹰决定还是照常夜晚上班，只是每当抓到老鼠，也只是心里偷着乐，不再唱歌了。大公鸡呢？也信守诺言，清晨叫醒大家后就不再打鸣。从此猫头鹰和大公鸡成为了好朋友。一听到大公鸡打鸣，猫头鹰就知道一夜的工作该结束了，该回洞穴休息，为明晚的辛苦奋战养精蓄锐了。也正因为猫头鹰的积极灭鼠工作，庄园里一片安宁祥和，大公鸡也生活得非常惬意。
这个故事告诉我们两个道理：一、大家要相互尊重，相互体谅，如果猫头鹰和大公鸡已开始,都站在对方的角度考虑问题，就不会产生矛盾。二、尽管产生了矛盾，猫头鹰和大公鸡都换位思考,设身处地地站在对方的立场想办法，矛盾很快就得化解。（字数：1090）
扩展：练习用多种表达表示“早晨”、“晚上”。
总结：看过妈妈的点评分析，小米写的第二版，明显有改进。比如，开头的场景引入，还有猫头鹰找大公鸡评理，由一波两折修改为一波三折，生动多了。只有最后急着去滑冰，虎头蛇尾，狗尾续貂，晚上滑冰回来又要求她做了修改。经验总结是，父母指导，应该是分析、提示，而不应提供具体的修改方案，这样很容易框住孩子的思维，孩子很容易就变成了直接借用父母的建议。结尾的两段对话，“谁不让你睡觉呢？你在所有人休息的时候唱歌，吵得大家无法入睡，还倒打一耙，反倒怪起我来！”，“那是因为我要打鸣，叫醒所有的人起床工作呀！这是我的本职工作呀！这样吧，猫头鹰兄弟，以后，大家一起床，我就不叫了。”就是这种情况。
在森林边缘的一棵高大树上住着一只白雪猫头鹰，它晚上发奋工作，在夜晚时，每当抓到一只老鼠，它就欢乐地唱起歌来。而森林旁边的村庄里住着一只大公鸡，歌声让它非常恼火，它晚上翻来覆去怎么也睡不着。
每当太阳洒下第一缕阳光，猫头鹰便用极快的速度飞回了家。大公鸡伸了个懒腰，清了清嗓子，用洪亮的声音打了一个响鸣。这又让猫头鹰受不了了，它在床上打着哈欠，不知道做什么，只能在床上翻跟头，心想：大公鸡打鸣为什么这么卖力？人们已经起床了，为什么还在打呢？它决定去一探究竟。
最后一束光消失了，猫头鹰诚恳的来到鸡舍敲了三下门，轻声喊：“大公鸡，大公鸡！你在家吗？我想和你谈一谈。”
过了好一阵子，没有回音。它很不服气，又喊：“大公鸡快出来，我一定要和你好好谈谈！”
还是没有回音，猫头鹰生气了，体积变大了两倍，大声地喊：“大公鸡，快出来，不然我就要砸门了！”
“这是哪个没有公德的人呀！”在猫头鹰正要砸门时，一个迷迷糊糊的声音传了出来：“黑灯瞎火的时候在别人家门口大呼小叫的，吵得别人无法睡觉，真讨厌！”
“我是白雪猫头鹰，我想和你谈谈，为什么不让我睡个好觉？”它仰着头，理直气壮，开门见山地说道。
大公鸡一听，很生气地反驳道：“谁不让你睡觉呢？你在所有人休息的时候唱歌，吵得大家无法入睡，还倒打一耙，反倒怪起我来！”
猫头鹰一时说不出话来，但还是争辩说：“那你为什么早上又大呼小叫的呢？”
“那是因为我要打鸣，叫醒所有的人起床工作呀！这是我的本职工作呀！这样吧，猫头鹰兄弟，以后，大家一起床，我就不叫了。那你呢？”
“那我就白天工作，晚上睡觉吧！”
第二天太阳一升起，猫头鹰就开始抓老鼠，可老鼠不知道跑哪去了。晚上它饿着肚子，在床上一直睡不着。于是它决定还是白天睡觉，晚上工作，抓到老鼠后，不再唱歌，而是在心里暗喜。大公鸡也信守诺言，人们已起床，就不喊了。（760字）
（母女讨论稿）
有人在洋节到处买，有人把它当作和朋友多聚会一次的借口，有人既过洋节，传统节日也过。那为什么中国人传统节日也过，洋节也过呢？
我想（认为），传统节日是传统，当然要过，但更要懂；洋节当个娱乐也行。节日到底是什么？我们都知道，每一个节日都有它特定的、与众不同的历史渊源，并得以长期流传、继承下来，无论是中国的传统节日，还是洋节，概莫能外。尽管节日有不同的起源、典故和各自独有的过节形式，但它们都有一个共同的内核，就是家人团聚，或者跨越时空的阻隔，遥相思念。
传统节日我们大都知道内涵，而洋节或不懂，或过了其实也完全变味了。洋节在中国更多的是一个商业“大丰收”。比如，圣诞，情人节。大家过这些节日，不是为了纪念，也不是为了怀念，更不是为了家人团聚。到了那一天，大家不是急着回家，而是急着赶往各个消费点吃喝玩乐消费而已。更有甚者，商家还创造出了“双十一”、“双十二”等纯粹的商业节。说它是传统节日吧，它确实是中国人创造的，但没有历史文化传统在里面；说它是洋节吧，它又不是外国人创造的。不中也不洋，不是传统，也不是舶来品。好多国人也过得津津有味。
借洋节，大家图个乐，放松一下，买点东西，凑个热闹，本也无可厚非。传统节日也过，洋节也过，本无伤大雅。但我个人认为，这种情况下，大家更应该用心过好传统节日，既不要将传统节日过成了“商业节”，也不要觉得节过不过不重要，而是要把传统节日过出“传统味”来，把传统真正延续下去。比如，刚过的“冬至”，我们班全班师生一起装饰教室，一起包饺子，在学校渡过了一个冬至味十足的冬至节，我相信这种温暖会让我回味许久许久。
全世界有许多哈迷，我也是哈迷。最近我读了一本书叫《外婆的道歉信》，小主人公爱莎也是个哈迷，我和她暗暗地成了好朋友。
我和爱莎有很多共同点，比如，我们把《哈利·波特》读了许多遍，我们都有一个和《哈利·波特》的物件，爱莎是格兰芬多围巾，我是魔杖。我们都用谷歌。
爱莎和外婆每天晚上骑“云兽”去“阿密瓦格斯”，而我也照书上说的，睡觉想象一点东西，什么都可以，就可以去那了。每天晚上我骑着“云兽”去了“阿密瓦格斯”。在那儿，人们上厕所不关门，因为那是一个想象出来的王国，在爱莎外婆的故事里——那时爱莎外婆自己编的，里面都有一条龙出现在结尾。我非常喜欢那些故事，也喜欢“阿密瓦格斯”。“阿密瓦格斯”是个孩子的世界，孩子都喜欢像这想那的嘛。
我喜欢爱莎的外婆，虽然她喜欢写错别字，把我爱你，写成我艾你。她很疯狂，总是无缘无故地从医院逃跑，跟爱莎开车出去玩。外婆是一个老顽童，她是唯一一个站在爱莎角度看她的人，所以我喜欢她。
我喜欢爱莎和她的外婆，这也是我的一个成长中的烦恼，因为没有一个真正理解我的人。（字数：430）
一个晴朗的日子，土地公公送小麦。
他来到小猪家，敲了敲门，肥肥的小猪胖胖走了出来，胖胖一见到小麦，就口水直流，目不转睛地看着小麦。
“小猪胖胖，这袋小麦送给你，你收下吧。”
胖胖听了可高兴了，连声说：“谢谢土地公公的小麦，我……最喜欢小麦做的食物了！”胖胖太想吃了，话都说不清。
胖胖一进屋，就开始做食物，它做了馒头、豆沙包……大饱了口福（它哼着曲子，快活地忙活着）。
土地公公来到小牛强强家，小牛看到土地公公，走上前帮忙。
“强强，这袋小麦送给你。”
“谢谢爷爷！”强强诚恳地道了谢。
小牛细心照看小麦留着以后吃，每天都想着小麦的“安全”。
土地公公来到了小猴家送小麦。
“小猴叮叮，这袋小麦送给你。”
叮叮看了眼睛转了一圈，灵机一动，心想：我可以种麦子，这样以后每年都有收获（就可以收获更多的麦子）！叮叮接过小麦，种在后院里……
第二年，土地公公去看小猪，发现它的小麦吃完了，又变胖了一些。小牛的小麦还有一半。而……
小猴看到了土地公公，神秘地说：“爷爷，您猜我有多少小麦？”
土地公公跟着小猴来到库房，一看有好多好多小麦，笑着说：“你真棒！能够从长远考虑。”（字数：460）
研学之旅
终于到我们小组展示了，我带着期待和紧张走上舞台，我安慰自己,会过去的。等到我上去了，开始发言，我突然发现自己不紧张了，而是充满自信。我们小组表演完了后，我总结了一个结论：什么都不可怕，因为自信比紧张、害怕更强大。
到了发言环节，在大家议论纷纷的时候刘俊辰站了出来，我听完后，受到了鼓舞，也举起手，我上去时又有一点儿紧张，于是我做了几个深呼吸，开始说话，尽量挤出一个笑容，我说完了大家笑了，我说完后大家笑了，我不知道为什么，但也笑了。
听了张老师的话，我的启发是：研学旅行是一次旅行，也是一次学习，从中也可以收获快乐。（字数：250）
爱撒娇的“小白兔”
黄子纯是个“小白兔”，特别可爱，圆圆的脸，小手肥肥的，很可爱。脑子里有好多好多的东西。
每当吃完饭，“小白兔”都会到张老师旁装可爱，比如，把圆圆的小脸蹭来蹭去的，在一旁跳着舞，因为不太喜欢云洞，所以跳不高，只能跳一点点，可她还是笑着，脸变得更圆了。
有一次，张老师说不喜欢她了，她就一会儿也不离开地站在一旁，似乎一定要等到张老师喜欢她才离开。小脸也变小了一点，可能因为心情很伤心，垂头丧气、没精打采的，把圆圆的小脸低得老下老下。
“纯纯，出来玩一会儿吧！”我拉住她的手，可她把我的手拿开，还是站在那儿。我也没办法，她还是在那儿稍息。
第二天，小纯纯又来到“张张”（我们对张老师的爱称）身旁，小声说：“张张，你还爱我吗？”
张老师拍了拍她的头：“我还是爱你，只要你不干傻事。”
之后，纯纯又开始在张老师身旁撒娇，跳着她的舞。（字数：350）
