感谢肖老师和鲁安琪妈妈！我对读书会是很有期待的。从读书会中学习到了很多东西。前段时间有机会参加了清一
学堂的莲上学塾的分享会。对我印象很深的就是孩子怎么样平稳的度过青春期。青春期是孩子自主意识开始形成的一个时期。其中表现出来的很多怪异的问题，都是落后的家庭问题和孩子的自主成长之间的矛盾。没有在 12岁之前做到高质量的陪伴，让孩子内在富足，形成正确的价值观。我们的孩子，现在基本上都在12岁之前，要和时间赛跑，把这些事情做好，帮助孩子能够平稳的度过青春期。
在读书会上看到了很多妈妈焦虑和忧愁仿佛也看到了，我自己一样，要想从自己的行为向改变，不指责不批评不贴标签。同理孩子的想法接纳他的行为，做到真正意义上的合作关系，不去有情绪的表达，而是表达情绪，这还真的很难，需要长时间的修炼，而且需要读书会这样一个场的影响。这周感受最深的有三点。1.什么是无条件接纳2.情绪表达和表达情绪有什么不同，3.读书会是个磁场。1.无条件接纳不是眼睁睁地，看着孩子做错了，或者无理取闹也要接纳，而是在这之前要立好界限，然后然后按照立好的界限去执行。让孩子知道你选择什么样的行为就会有相应的结果。即便是惩罚，只要我们不带有情绪，按照界限平静地执行。孩子也能接受，并且才会有实质性的改变。在上周去上英语衔接课的路上，因为天气有点冷，然后跟鲁大卫说穿外套的事情，他说他选择不穿，我跟他讲不穿，你就像下车自己走到同步去，然后他就真的下车就自己走，我最后一次问他，你确定你不穿，他说不穿自己走，后来我就真的带着他的同学到同步英语了，然后他自己走过去的。（应该有两站路的路程）2.情绪表达和表达情绪在字的意思上是很容易区分开，但是到现实生活中能够区别开来还是有些不容易的。在家里面，我把把情绪表达和表达情绪像肖老师那样表达给鲁大卫看，然后问他你更愿意接受情绪，表达还是表达情绪？他说愿意接受表达情绪。由于我自己之前，总是有情绪表达多一点，在了解了表达情绪之后，觉得执行起来还是有点困难，在生气的时候发火火之前先平静一下自己的情绪，然后再来表达自己的情绪。效果真的不一样，自己的负面情绪不会传递给旁边的人。如果我完全学会了表达情绪，那么孩子也渐渐的会学会这样的一种表达那么负面的情绪，也就都不会传给身边的人。所以感觉读书会真的很好。3.读书会是个磁场。是一个非常好的平台，定期的修复一下自己的言语行为和心态。在读书会上看到别的孩子的一些问题，有些也是在自己孩子身上的，感受也不一样，学到的体会到的会更多。一个人在练习的时候在学习的时候。或者因为忙碌，或者因为懒惰时间一长容易疲软一下，但是有读书会这个场就不一样了定期的场，就可以定期地进行修复定期的有提高。上一周在鲁大卫身上又发生了一件事情，因为学校组织一个英语话剧表演，练习了一两个月。在表演现场估计鲁大卫有一点调皮，然后在现场英语老师直接跟他说你不想练习就走，他转身就走，老师用手拉住他，他甩开老师的手就走了，回到教室，另外一个英语老师到班上去问他，你确定你不参加演出了。他说我确定不参加，然后拿出台词递给老师，老师说你先收着，然后气呼呼地走了，班主任彭老师看到这一幕，就说鲁大卫娇气，然后说你以为你英语很牛！放学后，她说给我听我当时想起了肖老师说的七步法。倾听接纳支持，我还是没有完全懂，这个七步法还没有切实的用过，然后就先倾听，不发表任何的意见，不指责不批评，听到，他说如果不是因为我年纪小我肯定会揍老师的，我跟他说那里是很生气了，他说是的，那你不演了那是这个临时去找人能找得到吗？他说，找个人连续每天都演应该可以。后续也没有强调他跟老师争取角色表演，或者跟老师道歉，第二天他放学回家。开心的告诉我英语老师跟他道歉了，说不应该当那么多同学说让他走的话，然后问他愿不愿意继续演，他说愿意。英语老师，告诉他这个角色永远跟他留着。这个事情就这样告一段落，但是当时我心里很欣慰，幸好我参加读书会了解了七步法，虽然我不完全懂也没有用过，但当时我没有批评指责没有没有加上我自己的想法，让孩子有自己的想法为自己的尊严而坚持，在三个老师连续批评的情况下，他依然可以坚持自我。真的很好。我们的目的就是想培养一个有自己想法的孩子不是父母怎么说就怎么做的孩子？所以我真的很感谢肖老师和鲁安琪妈妈这个读书会，所以不管怎么忙，我也会抽时间来参加，我感觉自己学习的速度很慢，自己学习的速度比不上孩子成长的速度，要加快学习才行。
