2016年3月10日，新学期第一次市级教研活动，即昆明市沙盘游戏疗法骨干教师培训第六场如期在昆十中白塔校区举行。昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞，官渡区心理健康教育教研员吴清，盘龙区心理健康教育教研员王雪宁以及各区县的骨干心理教师参加了此次培训。
云南师范大学教授叶存春老师继续为学员们带来沙游世界的饕餮盛宴，这次的主题是“沙盘游戏疗法的基本步骤”，主要内容有沙盘游戏室的布置原理、指导语、沙游过程中的守护与记录技巧、询问技巧、分区解读等。
为了让更多热爱心理健康教育的教师得到成长，此次培训面向本市全体心理教师开放。培训前，仵老师向学员们做培训说明，并提出期待，希望每一位学员都认真学习，有所收获！
课堂掠影
学员学习心得
余云娜，中华小学：沙游培训在期待中如约而至，老师学员再聚甚欢。半年学习收获的不仅仅是知识，更多了同行之间的友情与默契。叶老师不辞辛劳直入主题，知行结合侃侃而谈，我们继续徜徉在奇妙的沙游世界。而我从矇昧到懵懂，抽丝拨茧，一点点亲近神奇的沙游魅力。只是知之愈多，知知愈少，在坚信并喜欢上沙游力量的同时，却越加觉得自己欠缺太多，仿佛蓬头稚子泛舟荷塘，蠢蠢欲动又踟蹰忐忑。每每困顿，想到叶老师三十年的坚持，毫无保留的分享，还有这多同行的伙伴，心中的信念又踏实些许。不怕慢只怕站，还好我们都正在路上！加油！
柴雪峰,文林小学：开始了、开始了、开始了。本学期的第一次课程在大家的期待下终于来到了，大家早早的就来到了我们缘起的课堂。在今天的课堂中我们学习了怎样和来访者建立关系，怎样在咨询中找到自己的位置，怎样陪伴我们的孩子。下一次课我们将学习怎样解读……好兴奋，好想跃跃欲试。叶教授说的对，一定要实操，不管你学习了多少理论如果没有实操的积累你都不能算是一位真正的沙盘治疗师。希望我能勇敢的迈出第一步！
张海燕,云铜小学：新学期开始，再次回到沙盘游戏治疗的培训学习中，通过上次的实操观摩，再加上叶老师多次循循善诱，我觉得自己有些迫不及待地想要“动手”了，虽然不懂的地方仍然很多，虽然无法预知自己能操作到哪种程度，可是，就是被沙盘的魅力深深吸引了......非常庆幸自己能有这样的机会参与学习，得知培训次数越来越少了，真觉不够！不够！不够！我非常喜欢这样爱学习的我，这种感觉超好！
游乔舒，瑞和实验学校：期待了很久的培训新学期终于又如期开展。见到许久不见的大家，很亲切，心情格外好。叶老师很忙很辛苦，但每次都耐心地授课，分享宝贵经验，很是感动。培训时间过得太快了，才结束又在期待下次的见面。后会有期。
杨博雅，昆明师专附中：忙忙碌碌的新学期又再次来临，然而与小伙伴们、仵老师、叶老师的相会又如约而至。早上是和叶老师的再次相逢，与上学期的原型相连接，我们又在叶老的带领下在沙盘意向的海洋中向前再深入一步。叶老一如既往的深入浅出、旁征博引，让你进入就无法离开。中午与大家对心理活动室进行了整理，在和老师们的欢声笑语中，自然也不会觉得辛苦，胆儿突增更多趣味，也拉近了彼此的距离。随后的工作室学员们畅所欲言，让我了解更多的大家，也对未来在这样的群体中感到开心和充满期待。短暂又充实的一天就这样结束，带着快乐，期待着下次的来临。
林海燕，滇池中学：新学期第一课：九宫格纪录沙盘位置，对来访者问题的分析思路......叶老师娓娓道来，让我明白了：扎扎实实地努力才造就了沙盘的神奇魔力！
罗萌萌，马街小学：开年第一次培训，见到叶老师，仵老师和各位伙伴，多么亲切，多么开怀。叶老师的讲解娓娓动听又发人思考，对心理咨询的理解更是深刻，其实我们所做的就是帮助来访者澄凊问题，寻找解法，但摒去迷障，直指核心，需要多少历练和智慧！但我们庆幸前行路上有人指引，正当有恒的精进！
冯彦玲，安宁市实验学校：坐在回家的车上，无法忽略的是自己抑制不住的喜悦。叶老的课除了能让我更深入了解沙盘游戏治疗，也有一些咨询心得让我恍然大悟：教会家长或孩子掌握处理这类问题的策略咨询就成功了。这正是咨询中家长和孩子最关心的问题：我该怎么办？下午活动筋骨后大家坐在一起听听伙伴讲讲自己，此刻我只想说世界如此美好！原来新年再见，增加的不仅是自己的体重，还有团队成员之间的情谊和自己在学校心理健康教育道路上勇敢前行的信心决心！加油！亲爱的我和你！
徐华仙，北京路小学：期待许久的沙盘培训又开始了，新的学期，大家沉浸在又见面的幸福中，沉浸在叶老幽默又带着乡音的讲课中，沉浸在学习、成长的路上。＂大道至简＂，叶老解释的参与性技术，就是为了澄清问题，影响性技术，就是为了解决问题，把我们曾经背得头晕脑胀的内容作了最好的运用诠释。下午的名师工作室活动，大家一起动手打扫卫生，布置活动室，齐心协力。仵老师也事事亲为，还安慰我们说减减肥，令我们感动！无奈今天学校有演练活动，不得不提前离开，心里有许多抱歉，辛苦坚守到最后的亲们了！
许庆芳，安宁中学：叶老师是我沙游入门的导师，之前零星参加过他主讲的“沙盘培训”，能参加今天这样的系统学习，真的很开心。今天的学习让我检视到以往沙游实操的不规范，我重新认识了沙盘的守护、记录、假设、提问等，特别是如何记录，如何观察来访者，如何提问。从叶老师的讲解中，了解到原型物的象征是一个庞大的体系，发现自己知识储备太少。之前的自己是思想的巨人，行动的矮子，今天的培训给我注入了新的血液。我们在路上……感恩……
李玲洁，官渡二中：今天的培训令我印象深刻的是“心理治疗不是直接去治疗来访者的焦虑症，而是教会来访者新的策略和方法”，比如治疗夫妻因一方出轨导致的焦虑，关键是教会另一方以新的行为去应对，改变互动模式，从而改善夫妻关系。这个理念对校园咨询也很有用，帮助学生建立新的反应模式取代旧的，从而缓解焦虑症状。还有沙盘后对来访者进行结构性的提问也有助于澄清问题，这些技术细致而灵活，体现咨询智慧，值得我们我们研究与实践。
李颖，昆一中西山学校：今天的培训中，在坐姿与方位这个知识点上，咨询师在给来访者做沙盘时，坐在在来访者的左边，令我印象深刻，这是之前我在自己做沙盘时候没有注意的。这样坐的原因是右手象征力量，右眼可以更方便观察。这个也让我想到，在做谈话咨询时候，咨询师坐在来访者右边同样也起到这样的作用，另外是不是来访者在咨询师右边，利于身体左向和眼睛左看，很容易引发回忆呢？
伙焰，南站小学：又是一个新学期的开始，我们又在同一时空相聚，还是沙盘游戏，还是如何通过沙盘游戏的媒介，拉近咨询师与来访者之间的距离，却在叶老师列举的一个个生动的案例中有了不一样的体会，共情是根据来访者的讲述去设身处地的体会他的喜怒哀乐，而陪伴则是用第三只眼，跳脱出整个视界，把各自的感受回归各自，自己为自己负责，去承担各自的责任……更意外的惊喜是，我理解了行为主义，当我们无法在短时间内去触动来访者的内心观念和意识的觉醒时，我们可以从要求他行为的改变，去促使他引起关系互动的改变，当结果或者效果出现时，来访者的内心也会发生变化。
邓智玲，斗南学校，期待已久的沙盘培训开学了，带着喜悦和期待的心情，很快在叶老师幽默，熟悉的语音里进入状态：坐姿与方位，共情，守护每一个环节都是尊重来访者的感受，给予最大空间里的安全感。作为咨询师叶老师更在细节上给予我们专业的指导，教会我们从那些地方培养自我专业素养，学习更多个案，能在以后工作中进一步的量化研究，行为疗法，认知疗法的合理使用，让我再次领悟沙盘的神奇[抱拳]
王雪宁，盘龙区进校：新学期，回到熟悉的地方，看到亲切的脸庞，接受一如既往的幽默。认同余老师所说，从蒙昧无知到粗浅了解，抽丝剥茧，逐渐深入。叶老师的课，都是十分带劲儿的，直指关键点：教会来访者学会新的措施、方式、方法以应对问题。问题展现、澄清、干预，一直以来，我们牢记的内容，叶老师用简单明了的话语阐明：参与就是为了澄清，所谓的干预，就是为了将呈现的问题解决。通过一个个生动的案例，将问题、解决方式一一道来。些许惭愧，些许感激，混着迟交作业的心，期待下次的相聚！
