许多老师精彩的教学案例讲解和点评讲解让我对于STEM教育又有了更新更深入的认识，还有点评老师对于国外STEM教学研究的分析都让我受益匪浅，STEM是跨学科融合，但又不仅只是多学科的结合，是有方法的有机结合，是充分调动学科力量解决问题的集合，让我非常影响深刻的是有位老师提出的给学校教室里的植物制作灌溉系统的思考，这样的小问题我也遇到过，但能否这样做，能否把我们身边的值得关注的问题拿来与学生探究，无疑我不曾关注过这样的问题，这也是今后值得注意的
来自四川大学附属学校的老师分享的关于校园生态系统的研究我非常喜欢，他依托学校为资源载体，设计了一系列诸如制作植物牌、绘制校园平面图、分区域研究，网络资源辅助等环节，涉及多学科的知识，充分调动了周围的有利因素，来达成校园生态系统的研究，我想在我的教学中如果有机会能把这样的校园活动延伸开来，作为一个扩展活动带着孩子们一起制作植物牌，介绍校园的植物，也是一个不错的方式
STEM教育是什么，STEM教育有价值吗，对STEM教育价值的认识重要吗，有一位老师提到的VUCA时代或许就能解释为什么我们今天要看重STEM教育，在这样一个时代希望我们教育出来的孩子能多一些应对问题和解决问题的能力，能多一些把这个世界变得更好的可能
