有一次中学同学聚会，多年未曾谋面的一位同学对我说：”你们学音乐的人真好啊！周末可以带学生，现在钢琴课课费那么高，一定能挣不少钱吧！“
我笑着回答：“我曾经靠这个挣过钱，但我早已不挣这个钱了。“
同学疑惑不解，我也只是简单解释一下，比如太累，没时间陪孩子等等。
其实这是我刻意选择的结果，周末教钢琴固然可以挣不少钱，但算算帐，实在太不划算。
先来看看，如果周末上课，能挣多少钱。
按照每节课一小时，收费200元计算，每天从上午8点到晚上10点，14个小时，去掉2小时吃饭，剩余12小时，12x200=2400元；每个月周末共8天，2400x8=19200元；每年12个月，19200x12=230400元。每年23万，怎么样，是一笔不小的数字吧，可是，学生总会有各种事情请假，教师的时间不可能保证完全排满。而钢琴是一对一教学，一个学生请假不来，可以将另一个学生调到这个时间段上课，但总授课时间里总是会有一个小时空闲，这个空闲时间可以用来休息，但不会产生收益。逢年过节多多少少需要停课，放几周假吧，即使教师不放假，继续工作，可学生总有请假不来的，不可能保证满额上课。教师自己还会出差、亲友间必要的应酬等无法推脱的活动，占用周末时间。综合下来，每年的实际收益能够达到80%就不错了。230400x80%=184320元，简化记为18万元吧，一年可以挣来18万元。
每年18万元的收入，是一个巨大的诱惑，毕竟比社会上大多数普通人的收入要高，而且还是只占用周末两天的时间。我为什么要放弃这笔收益呢？因为边际成本太高，这个钱挣得一点儿也不划算。
首先一个前提是，我有固定的工作，周一到周五是要正常上班的，很多周末带学生的音乐老师也都有固定的工作，工资之外的收入是以付出周末休息时间为代价的，如果原来的固定工作的工资能够满足基本生活的需要，那周末挣钱，获得的收益完全就是改善性需要了，因为有没有这笔钱，都能够生存下去，有了这笔钱，只是用来满足生存之外的更高物质追求。
为了挣这笔额外的钱，我需要付出什么代价呢？首先就是，不仅周一到周五要正常工作，周末还要高强度劳动。有些老师周内工作强度不大，周内可以放松和休息。但即使如此，放弃自己的周末时间是必须的，因为周内学生不能来上课。就是说，至少要放弃周末的时间，甚至还要付出根本没有时间休息的代价，这是第一个成本。
其次就是，自己的孩子，家人，根本没有时间陪。我就是在孩子五岁那年，决定放弃周末上课的。孩子的成长过程中，需要有家长的陪伴，关心，交流和指导，周末是最好的全家共同做一些事的时候，读读书、看看电影、外出游玩、看望老人、在家做游戏等等，那一项都是非常重要的亲子交流，这种亲子交流的益处不仅是对孩子的，对家长也同样重要，缺少这些交流，孩子见识浅薄，个性孤僻，大人也好不到那里去，缺少了同孩子一起成长的具体经历和感受，成人的人生经历同样也缺失了一大块儿。夫妻感情也需要在陪伴中促进和加深，平时各自忙于工作，如果周末还不能一起沟通，感情就会逐渐淡漠，变成金钱上的交流关系。
第三是，给学生授课，永远是将自己已经学会和掌握了的知识出售给学生的过程，这个过程中，每一次出售，都是输出，而没有输入。即使有“教学相长”这句话，但教与学之间，成长的程度是有巨大的差别的。学习者，每一次都是输入，每一次都在给自己的知识体系中增加新的成分；教学者，大部分时间是在输出，从教学活动中获得新的体会，更新和充实自己知识体系的成分很少。每周付出二十四小时，除了挣钱，自己并没有学到什么，自己的知识没有多少提高，即使教学能力有所提高，那点儿提高，真的值得用每周二十四小时的刻意练习来取得吗？
今天先写这些，关于这个话题还需要继续深入思考，明天继续。
