【精时力学习日志】
本训练营：10倍赚回培训费·学习力营
今日主题：1-3 (学前)选择你喜欢的好老师
学习日期：2021年3月10日
1、[收]我在课程里的收获（我学/崔律说+我思+正反栗子+我行）：
Part1温故篇
我学:
①三位小伙伴——胡英、幻雪和莹瑜，日志中有对视频课自己的表情，微笑等这个点的察觉意识。Why崔律课上提到的微笑这一点， 几位伙伴认真的对着镜子去做了。感谢崔律的提醒。How崔律说:会笑的女孩运气不会差。
②昨天的知识漏斗模型，听懂、消化、检验。检验的方式有四种:考、写、讲、用。四种方式有共同的特点都需要消化，然而也有不同点。
我思:崔律今天课程回顾昨天知识点我的理解是:
考:应试技巧 写:书面语+表达 讲:口头语+表达+讲课 用:因地制宜，随机应变，综合力。又可以是行为、习惯、经验、商用等。
他们在共通的消化特点上，更锦上添花，事半功倍，相辅相成，1+1＞2。
我思:
比如说精时力课程的学习，荔枝音频听课或者瞩目视频听课都是一种输入，在课上回答问题也属于消化的过程，思考的过程，我听懂了吗？检验一下。写日志或者讲给同事听。改变我的旧有学习习惯。
正面栗子:昨天因为晚上加了一会儿班，然后就放了视频给同事听，可是感觉她听太懂的样子，后来我就讲给同事听，先凉讲起崔律的人，又讲起崔律的课，然后给同事还看了以前的课程标题。同事连连称赞崔律太厉害了，牛人一枚！我说要不要你也学学一起加入啊。同事没反应。
反面栗子:在问自己听懂了吗？当时懂了，回看昨天写的日志，思维混乱，不是那个意思，尤其消化那部分，没有想到叠加的特点。
我行:
①今天继续讲给老公听，给老公也测试一下，属于哪种学习类型。
②√在写到日志最后的时候我笑了，并且是嘴角上扬哪种感觉。
Part2新知篇
我学:
①学前(准备)——导师+目标+准备
②学中(准备)——听看+笔记+休息
③学后(倍增)——温故+交流+输出
选择我的好老师(1)
老师:(讲师)
广义叫老板为老师，狭义学校老师为老师。
学知识、学技能
欣赏Ta
导师:(精时力导师)和人有关系
学知识、学技能
走近Ta，想和Ta交流
教授:(大学教授)和专业有关系
学知识、学技能
敬佩Ta的专业，想学的更好。
我思:
①卫校老师:微生物老师、英语老师、解剖老师他们教知识、教技能。欣赏Ta的知识能力，技能能力。其他的到是没有摩拜的。
②精时力导师:崔律不但教精力和时间管理知识，还教技能软件的应用，日清单，时间记录。梦想笔记本的收集，成长连连看，穿衣搭配等。敬佩她，是我的榜样！我想学的更好，所以跟住崔律！
正面栗子:生活中管我的护士长叫老师，管我的主任也可以叫老师，管化验室员工也可以叫老师，管精油讲课的老师也叫老师。
反面栗子:也有另外一种情况，比如:Ta只是我的名义上的老师，叫老师是尊重，但是我从老师身上学不到知识，因为讲课风格我不喜欢，人我不喜欢，所以我的物理、化学偏科严重。
我行:
这种情况下，我需要改变自己，转变思维，接纳老师，都说兴趣是最好的老师，我想的确是这样的！
2、[问]自问自答：
问:我来精时力学习仅仅是学习精力和时间管理知识吗？No No
答:和崔律这个人有关系，原来是知识技能(精力和时间管理)吸引到我，但是现在是崔律的人吸引到我，所以崔律的课程都好有趣！
3、[说]我想说的话：
积跬步，致千里。
