第11天
今晚群里虽然只看到两三个孩子在读书，但我知道绝大多数孩子一定在群外读着。
我依然兴致勃勃地说到:
孩子们在家里一个人读书更专心更有效果呢！在班上人多他们容易“混”在里面当南郭先生，注意力也不很集中，效果很难说。所以孩子的独立阅读非常重要哦！
相信家长们会有共鸣的。
第12天
今天中午给孩子们发了借书卡，并带他们去阅览室体验了借书过程。大家异常兴奋，排着长长的队伍在外面等着。幸好第四节课我把适合他们读的绘本已经挑选好了，然后按书的难易程度发到了每个人手中，感谢有杨老师全程陪伴他们排队扫码。下午每个孩子都带着绘本回家，一定有别样的感受吧！晚上，佳鑫妈妈上传了孩子唱读绘本《外公》的视频，呵呵，还挺有味道呢！随后我发了这样一段文字:
孩子爸妈们，你孩子借回的书可能没拼音，不认识的字你要教教哈！读绘本，要教他学会观察画面，因为有很多细节蕴藏其中。绘本不仅仅是给小孩子读的，也是给大人读的，有的内容较深，孩子能懂多少就懂多少，不苛求。但也不要小觐孩子的感悟力哦！
第13天
今晚转路回来就开始做课件了，忘了进群去看看，临睡去打开。呵呵，没人传视频呢，可能孩子们依然在读吧，也可能觉得累了想玩一晚上吧，还有可能是忘了吧，不管是怎样的？也没关系，只是“忘”了的孩子别“忘”得太久。
第14天
早上，打开放了很久的《新课程评论》杂志，两篇文章让我唏嘘、惭愧。可惜醒得太迟懂得太晚，错过了儿子和自己。
晚上，还是有几位家长拍了孩子读书的视频，可能他们也会觉得这样做有点累赘但又顾及到我的看法吧。呵呵，其实真的不必呢！
第15天
今天太忙，有空就在查学籍，以致忘了带孩子们去阅览室还书借书。
第16天
早上读《新课程评论》，遇到株洲市八达小学开发的“食育课程”。该校的“食育课程”从营造环境、编撰教材、(每周)开展(一个)主题教学、课程统整、家校共建和评价激励六个方面扎实做起，取得了良好的课程效果和社会影响。
在德育为首智育为中心的今天，在五花八门的课程开发的今天，在青少年身体素质依然不容乐观的今天，能有一个“食育”的提法，甚至有这么一个课程，真的是好。
今天照样忙，但中午抽时间带孩子们上阅览室又借了新书。
第19天
这几个晚上，依然有家长在上传孩子读书的视频。多少不重要，传不传也不重要，他们只是想告诉我，孩子在坚持，他们也在坚持。这就够了。
早上，又看到了成都白雪老师的蜗牛班本课程和浙江温州邓夏秋老师的儿童电影课程，真的是很丰富，很丰满，也很深入，有成效。
我不禁想问:我们的工作重心在哪里？我们的时间都去哪里了？我们的关注点在哪里？
这既有大环境的问题，也有自身的原因。
唯有多审视、多思考、多行动，才会有真正的改变与成长。
多一些时间向下扎根吧！
