宝宝爱哭，不听话，不理人，不合群妈妈情绪失控，严声厉色有时候我们经常抱怨孩子，但也有可能是我们要建立,清澈稳定的家庭氛围的信念还不够。情绪对于宝宝心理发展的作用，就如同呼吸对生命般重要孩子所有的情绪发展间都有联系，一个拥有良好情绪的宝宝才会和父母建立优质的亲子关系,并具备获得较好社交能力的机会。

从婴儿期开始聊聊。以前国外有个典型不良理念在国内被视为法宝，宝宝哭就不抱不，不哭才抱这样慢慢就形成条件反射减少哭泣。现在就知道这样其实压抑内心孩子需求。说明妈妈有觉察如何尊重孩子内心需求。

新手妈妈需要仔细观察不同哭声表示不同需求节奏声音高可能是宝宝饿了，同样很节奏但是声音低就说了宝宝累了，如果哼哼唧唧就是宝宝无聊需要陪伴。早期教育从小孩子养成良好安全感。中国传统内敛教育环境，普遍缺乏安全感建议。给大家三点建议提供稳定看护环境，相对稳定看护人，满足生理需求。这些需求可能就是哭表达，小宝宝不会动作表达更不会语言表达需要了。这就需要父母观察哭声情绪信号。

89个月宝宝表现只能妈妈抱，有人就说宝宝胆小了。其实这是陌生人焦虑表现，是正常心理发展成熟阶段。三个月以内没有个体独立意识，意思就是宝宝认为我和妈妈是一个人。89个月开始有分离意识，宝宝会有意识谁是我亲近人比如妈妈，谁是陌生人。如果知道规律的妈妈就会知道我孩子逐渐发展成熟不是胆小。

再过几年宝宝二岁左右不听话愤怒叛逆期，正常性格形成期。我们把他叫做自我意识爆发时刻，宝宝知道自己是谁同时也知道喜欢什么想要什么。刚孩子发现正常行为不能吸引人，就开始花招比如撒娇、打人等等父母认为的坏行为，父母强制行为宝宝内心想爸爸妈妈中招了。意思就是其实是反强化给宝宝传到我关注到你。家人应该淡化处理或者转移话题引入逐渐带宝宝进入正轨。

我们情绪种类很多喜怒哀乐五味杂陈这些都会在孩子成长中逐一加入丰富内心世界。我们要学会观察并理解他。有人会觉得不理解误会孩子没事，谁都是这样长大。误解没事这种思维变成习惯很恐怖。情绪对于心理，是生命和呼吸关系一样，心理学家做了实验，一胎生2只羊其中一只和羊群快乐生活逐渐长大，另一只栓狼旁边，每天能看见狼处于惊恐中小羊吃不下东西几天就死了。这就是心理不良导致躯体反应比如说考试演讲想上厕所或者肚子疼就是心理紧张造成躯体化不舒服反应。孩子情绪反应很多，家长必须积极反馈不然形成置之不理不良教养反应。

不同年龄孩子怎么表达情绪呢？孩子一岁之内，情绪自然表达流露，孩子不会控制压抑情绪父母观察就会发现规律。2岁之内动作表达为主，比如一岁半孩子上早教教室里什么也没有，但是孩子和老师开心手舞足蹈就是表示开心。这个2岁之内孩子就是动作表示情绪。3岁孩子就可以出来简单情绪掩饰比如宝宝喜欢玩具，妈妈说没带钱孩子会克制那种喜欢程度。4岁孩子出现社会情绪表达，开始体察别人想法思维。之前孩子会认为我怎么想别人怎么想或者我想都对别人都错。和伙伴建立通判关系愿意听取别人意见就是社会情绪。

怎么做关注到内心原则

1不随意给孩子定性。

我们小区有一个5岁男孩，妈妈描述：特别淘老师没办法，总是让别的小朋友知道他是坏孩子，不和他学等总之埋怨孩子不争气。但是我了解之后觉得孩子情商挺高，在家里人提前教了很多认识知识。当幼儿园老师教时候，他其实知道所以有精力搞其他，这些在老师眼里就是破坏纪律行为，总是这样老师就认为他是坏孩子。

我认为老师多了解就知道，一旦孩子对于接受到信息如指掌其实是他有自信也就精力搞别的。是一个正常思维。5岁孩子必然自控不强，老师就定型坏孩子。会对孩子造成不良影响。

再回到案例，老师给了小男孩小教训比如罚站，不给奖励。男孩认为，我会了你觉得我是坏孩子不让我回答问题，我搞小动作就批评我。他直接反着来就是俗话说得破罐子破摔。

我建议，这个时候就需要家长对孩子了解，然后要和老师沟通造成这种现象的原因。老师家长应该配合多了解孩子信息不轻易定性而是给予孩子关注发展孩子积极可能性

2

孩子发脾气家长生气抵抗行为有点以暴制暴，我们不推荐骂尤其是公开场合。会断一切交流可能，孩子觉得反正你清红皂白说我。

3和孩子拉进关系，建立强烈信任感，家庭亲密关系是安全的，孩子内心健康。理解行为至少处理问题。孩子直接表达内心。

4家长情感健康吗？