关于敏感期的认识：
敏感期的概念源于蒙台梭利，具体可见参考资料。
孩子在0-6岁期间会有持续的内在力量引导其在某一段时间特别关注某一方面或某几个方面，例如“语言”、“秩序”等，从而快速的掌握这方面的技能，如果在这段时间受到干扰则相应的学习过程将被削弱，这会影响孩子日后甚至一生对这个技能的应用，进而影响其生活的整体。反之，如果这段时间能够最大化正向推动孩子的敏感期学习，则能够尽可能的开发孩子的潜力，有利于日后的成长。
敏感期是自然规律，我们只是发现了这个规律，并寄希望于利用这个规律最大化孩子的潜力发挥，因此，作为家长应该关注的是如何行动才能够正确的引导孩子度过敏感期。
如何行动来引导孩子顺利度过敏感期
上图可供参考，因为其中很多敏感期都不是蒙台梭利提出（蒙台梭利只提出6个敏感期，见下方“谣言粉碎机”），而是各种机构通过观察新增的，所以显得琐碎而繁杂。
1. 了解孩子处于什么敏感期
首先要根据孩子的年纪来了解孩子处在哪些敏感期，并学习孩子在这些敏感期多会有什么表现，这样在日常生活中我们就能够辨识这些行为，从而避免错误的干预和中断孩子的敏感期探索学习。
补充：敏感期的时间段因人而异，最好学习了解孩子所处时间前后的敏感期，因为敏感期会提早到来，也可能推后结束。
2. 家长应该怎么做
家长应该重点考虑的不是怎么引导孩子提高，而是通过敏感期的了解学习尽可能做到不干扰和打断孩子的敏感期学习过程，既然敏感期是自然规律，那么我们本身不需要担心它会不会出现和它会不会有效果，家长尽量不要以成人的视角定义孩子的行为，不随意叫停孩子的行为，给孩子提供一个安全的环境，首先做到这一点。
在上述基础上，可能根据实际情况提供一些教具来帮助孩子更容易的开展其敏感期的探索。
综上所述，家长要做的就是：
- 尽可能的学习相应敏感期的孩子表现和敏感期本身要实现的目标，这样能最大程度的辨识出孩子的敏感期行为，理解他们为什么这么做。
- 不打断孩子的这些行为，并给他们提供安全的环境。
敏感期相关的知识
吸收性心智的概念：
孩子在0-6岁期间具备不加以区分好坏地吸收学习所有看到听到感受到的事物的能力和特点，并将所有学到的东西内化为指导其行动的“程序”，这就是孩子的“吸收性心智”，一种非意识、超正常的学习能力，6岁之后逐渐减弱消失，开始进入意识学习阶段。
敏感期就像灯塔，引导孩子“吸收性心智”用在正确的方向。
扩展：我们的言行、性格、日常习惯等等都会影响孩子，他会吸收所有的这些东西提炼成自己的行动指令指导他的行为，因此，育儿即育己，优秀的父母自然会有优秀的孩子，反过来讲，自己不优秀，放过你的孩子吧。
参考资料：
谣言粉碎机 | 孩子，你到底有多少个敏感期？
如何帮助儿童顺利渡过敏感期？ //精神胚胎介绍：生理胚胎孕育时间10个月，精神胚胎孕育时间为0-6岁。精神胚胎是指令身体的CPU。
推荐读物：
儿童敏感期全书 贝里·布雷泽尔顿
捕捉儿童敏感期 孙瑞雪
