这个学期妹妹的孩子暂时托付给了我，在我这里上学，在我这里吃饭，于是，我儿子有伴了，可把他乐坏了。
为了表示对他的欢迎，儿子拿出了他所有收藏的“珍品”，其中三块小小的发光的石头引起了我妹的孩子的兴趣。
儿子得意洋洋地告诉他，那是在某个地方的地面上抠出来的，那些石头都是用水泥镶在一起的，很难抠下来，他费了很大的劲才抠下来三颗。
那些石头是某房地产商很久以前开发出来的花园里面的一段石子路上的，后来他又在花园里做了房子，规划不同了，那石子路就废弃了，一直都没有重新修葺。
那些发光的石头是镶嵌在石子路上面的广告，后来被一些孩子们发现了，这个抠几颗，那个抠几颗，后来被我儿子发现了，也抠了三颗下来。
第二天，儿子拿出一个吃过梅子的那种小小的、透明的塑料瓶子，神气活现地给我看，里面装着满满的一瓶发光的石头。
“怎么会有这么多？”我问。
“我和哥哥一起弄出来的。”儿子说。
“那不是手都要抠破？”我问。
“没有，我们使用了工具！”儿子显得兴奋极了。
原来，昨天他俩一人带了一个大大的钉子过去，把钉子对准发光石的边缘部分，再用一块稍大一点儿的石头轻轻地敲几下，那发光石就轻轻松松地给凿出来了。
昨天下午俩人在那里忙活了一下午，所以就有了那么一小瓶的收获。之前儿子都是在那里用脚踢，用手抠的，得来很辛苦。
“看来做事还是要动脑筋，光是使用蛮力是不够的。”我笑着冲儿子做了一个小小的总结。
他们哥俩都很兴奋，又去研究那些发光石去了。
侄子说：“这些石头都是吸光之后再发光的，有几个石头那天看起来都不是很亮，第二天我把它们放在太阳下晒了一下，到晚上的时候，就很亮很亮。”
儿子望着他目不转睛，我怀疑他现在比上课听老师讲课还要认真，看来孩子教孩子，真的效果不一样。
“哥哥善于观察，又有耐心自己动手做实验，所以他很快就知道了发光石发光的原理。这也是哥哥学习成绩好的一个缘故。”我知道这样不好，但我还是忍不住不失时机地提醒儿子，他和我一样，太粗心了。
那天，儿子写英语作业，侄子在一旁看，最后，两个人因为“it”这个词的发音引起了争论，一个说是“以特”，一个说是“呃特”，俩人谁都说是老师教的。
后来，侄子一个人默默地百度了很久，又用百度翻译听了很久，终于得出了答案。一个是美式发音，一个是英式发音。
当他把这个结果兴奋地告诉我儿子的时候，儿子正在折纸船，说是明天送给他的好朋友的。他早把“it”发音的问题忘到九霄云外去了。
面对一个疑问有一种寻根问底的习惯，这也是“学霸”独有的品质，这一次我没有马上说给儿子听，我怕他会有逆反心理，讨厌他的这个“学霸”哥哥。
每天被这个“学霸”哥哥耳濡目染，也许慢慢的，他也能向“学霸”的位置近一点，再近一点吧……
