二年级 陈为轩
星期六早上，我和妈妈还有同学们一起去找春天。春天有许多美丽的小花，有红的，白的，紫的，黄的。
春天，还有各种各样的植物。有大豆，有清明草，还有蒲公英和野草，还有蝴蝶、蜜蜂、鸭子，还有一只毛毛虫。
春天还有四只可爱的小狗。有白狗，有黄狗，有黑狗。还有一只黑白相间的狗。还有一只小牛和两只大牛在一起吃草。
春天还有很多景色。有被风吹动的河水，皱起（“皱起”改成“”舒展出更好，更体现春天的美）了一个个美丽的波痕；被风吹得摇摇摆摆的柳树上的枝条儿。
农民伯伯说：“春天在田野里。”开车师傅说：“春天在快乐里。”而我的春天，在幸福的家乡里。
简评：从植物、动物、人各方面去写春天，展现了春天的多姿多彩和勃勃生机。写小花，写小狗，都能突出它们的不同颜色。特别是写河水，写得很生动形象，描绘细致，“被风吹起”、“一个个美丽的波痕”让人仿佛身临其境，站在小河边，看美丽的河水波痕。最后一段写人之春，写出不同的人对春天的理解，收尾含蓄有力，不错！
小建议：1“花”也是植物，所以第二段写植物的语句可以和写花的并拢成一段。如：星期六早上，我和妈妈还有同学们一起去找春天。
春天，有各种各样的植物。有大豆，有清明草，还有蒲公英和野草。有许多美丽的小花，有红的，白的，紫的，黄的......蝴蝶、蜜蜂在花上飞来飞去。
2鸭子，毛毛虫、小狗等动物能否选一两种来具体写它们的动作或神态？具体写，大家的印象就更深刻了。就更容易找到春天了。比如：
春天我们看到了鸭子在洗澡，毛毛虫在地上爬呀爬。还有几只可爱的小狗在田边散步和玩耍。有白狗，有黄狗，有黑狗，还有一只黑白相间的狗。还有一只小牛和两只大牛在一起吃草。
