三年来，这个“调皮鬼”一刻也没消停过，他就是班里爱臭美的男孩——小德子。
七年级第一次军训开始，他就引起了我的注意。一般的孩子，刚来到这个陌生的学校，表现的是好奇，守规矩，都想要留下好的印象。这个小德子，第一天就看见他扛着班牌和一群小伙伴“开战”了，也是这件事，成了第一个记住他名字的孩子。
谁曾想，后来的一次谈话，他竟然告诉我是他爸爸教的，如果让老师快速记住自己。好的表现，坏的表现都有，可是他积极分享军训感受我是没记住他是谁，却因为操场挥班牌的一幕记住了他，也算是他成功完成任务吧。不过经历这事，我倒是觉得他的家长也是一个很有想法也很个性的人呀！
接下来的日子，他确实很积极，各方面表现也不错，各科老师也是一致好评，觉得这个孩子很开朗，思维活跃也爱表现自己，正因为这些优点，数学老师特意提拔他为数学课带表，这也激发了他更高的学习热情。
原本以为一切都会向着好的方向发展，没想到他这种无比亢奋的情绪一直持续，甚至到了有人受不了的地步。会有孩子反馈，小德子上课不认真听讲老是显摆的唱歌，小德子以权谋私自己不好好写作业还总是记别人名字，小德子给城的鼻子打流血了……此类事件，接踵而至。
城揪着他一起到我办公室，两个人没有一个好到哪里去的，一个鼻子流血，一个脸被抓破了皮。一看到我，都开始各自诉说自己的苦，真是谁都不想放过谁。于是乎，给了他们一页纸，让他们各自写出自己在这场打斗中的错误之处。结果拿过来一看，简直哭笑不得，全是城的错他都在理。城写出了自己的错误所在，也指出了小德子的不对，态度诚恳许多。
我把城写的拿给小德子看，他脸红了，不知所措。顺势，我让他反省自己的错误，批评了几句，没想到他红脸开始变哭脸，不停的抽泣，我还想着他是自尊心强想要改过自新呢。再过一会，他竟然抽泣的鼻涕眼泪都流出来了，那样子即可气又可笑。然后他喊了一声：“老师，我快不行了！”
我回头一看，他的手已经抽搐的直勾勾的，很是吓人，赶紧让他找个位置坐下，给他倒了杯水，希望能缓解一下。他抽搐着，哭泣着说，：“以前上小学老师批评严厉了，敲过几次，后来再有老师严厉批评就会像现在这个样子，抽到手都失去知觉。”
本想教育一番，却被无情吓到。事后联系家长，家长也说确有此事，从此不敢再严厉批评。如果你们遇到这样的学生，如何处理呢？求献计献策。
