有幸参与2019兴成长计划的教育信息化2.0信息素养提升的学习,感觉受益匪浅,收获颇多。从第一节课开始,老师们就为自己打开了一扇窗,忽然有一束光照进来,让自己豁然开朗,一下子明亮了起来。
上节课梁老师的《教学PPT的设计与制作》,让自己对教学PPT有了更深刻的认识,借用梁老师的一句话“最熟悉的陌生人”,用来形容自己此刻的心情再准确不过了。梁老师对“PPT问题和误区”的具体阐述,让自己汗颜,不禁在心里给自己画了一个大大的问号“你真的会制作PPT吗?”从不曾思考的这个问题,一下子让自己正视了起来。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习活动的主体,变被动学习为主动学习。因此,PPT这个简单有效的教学技能,已被大多数教师掌握和使用,但或许在使用中,从不曾给予过多的思考。以往所谓的多媒体课件,不乏简单的文字加图片,最多配个背景音乐,自认为精美,如今看来,拙劣致极,真真是资源浪费,或许教学效果也随之大打折扣。
看了梁老师的讲座,我更加深刻的认识到PPT的功能除了情景创设、可以化抽象为具体外,还可以设置交互练习环节,这是之前自己不曾尝试过的。听课的时候刚好在乡下,条件有限,不能马上实践,心痒难耐,两天后回到家里,迫不及待的打开电脑,把自己以前的教学课件找出来实际操作,居然让自己沉浸在其中无法自拔。真是这样,在理解的基础上构思细节,然后收集素材,制作调整。根据梁老师强调的PPT具体设计原则,在体现教学性、科学性的同时,突出艺术性和技术性,真是会让人上瘾的,欲罢不能。我也从中总结了一下,怎样才能制作一个好课件,应该是以教学服务为前提,针对教学内容科学设计,兼顾艺术与技术性,整个PPT做到风格统一,画面简洁,运行流畅。
多媒体本身是一种教学工具,PPT课件的作用定位于“辅助”上,无论什么课件,都必须以服务教学为前提,以提高教育教学效率为目的,课件不是越多越好,只要能起到画龙点睛的作用就行,以简单直观为原则。
“只要有利于教学”,作为教师就应该不断的积累经验,努力探索,掌握PPT的制作技巧,制作出更多图文并茂,形声俱佳的多媒体课件,努力获得最佳的教学效果。一直在路上,加油!