今天儿子有书法课，一个半小时的时长，看那样子儿子是很期待的。
这个课程，大概就是端端正正坐在那，听老师讲，看老师写，再一笔一划在自己本子上临摹，一字两列，即一个字在20几遍地抄写，相对来说是枯燥的。而事实上，三点半上课，他从上午就开始准备了，检查自己的作业，没写完的部分，自己很主动去写，完全是自己事的样子。
为什么在家，连半个小时端坐写点作业练习题都费劲，却还乐不颠地期待着一个半小时的书法课？
下课去接儿子的时候，儿子刚收拾好书包出来，老师看到我，再一次夸赞：这次课堂你家孩子又表现得非常棒，他真的很踏实，很认真，每一次都能看到进步..........。
儿子不露声色，自然大方地跟老师再见，一脸的平静，或许是因为被夸不好意思，佯装的平静？出来课堂，我摸着他的脑袋：谢谢你，儿子，妈妈真为你骄傲，被妈妈点赞后小脸露出了洋洋得意、开心的真实面目：妈妈，我放了大招出来，看，我又得了两个卡片.......卡片得到20个可以换什么玩具........明星片得到几个可以换什么玩具.......自己还精心计算着已有几个，还差几个，两眼放光地跟我聊着这些。哦，这表扬加累计奖励换玩具的策略，把孩子得学习兴趣调得足足得！
原来答案在这里。
