对于又要转方向的学生
对于高一学生，面临新高考，需要根据自己的学习倾向，进行选科入班学习。但是对于各科的学习掌握，根据两三次考试成绩并不能看出来，谁擅长哪个方向。其实我认为无论选什么方向，哪几科，想考出成绩，考出高分，不下苦功夫学习是不行的。
刚开始选科，给了一段时间的考虑，也给学生做了适当的引导，但是真正入了班，出现了这样子那样子的问题。现在大部分家长也非常重视教育，一些学生也非常想考出成绩，考上理想的大学，也非常努力，尤其是中考也考出了中等以上的成绩，又考上当地最好的高中，基本都是奔着考大学来的，都想进入理想的班级。入到班都在用心去调查了解班主任和任课老师。前面已上了三个月，对原来的班和老师都产生了依赖，基本都适应，班主任也都了解的差不多了。这一选科定班，全打乱了，一切都要从头抓起了。学生不了解班主任和老师，班主任和老师对学生也不了解，一切都要重新开始！家长都希望入到理想的班级，有些孩子想留在原班级，有些孩子想逃离原班级，可能他们重新入的班级，还不如原来的班呢！唉！怎么说呢！入到哪一个，都需要有个正确的认知！
刚开始分科入班后，有些学生就选择转班，有些又转科。让年级部主任非常头疼，后来，学校干预，不准再私自随便转班。允许转方向。允许愿意转方向的，最后一次，再转方向，必须过一个月后。现在到一个月后，听说又有学生提出要转方向。有物理方向转历史方向的，有物化生转物化地地，有物化地要转化生的，给他们机会，他们要转，我们也不能干涉。
我班学生就有一个要转方向的，物化地转物化生，说几天了，年级部主任迟迟未安排，因为有几个物化生班，不能让学生选班，只能由几个物化生班拾号，空和有。谁拾到有，就入哪个班，转物化地的，我拾了一个空号。正好我班人多，那个班人少些。相信一切都是最好的安排！
愿意走的，留不住，你认为你已经做得挺好了，别人感受不到是不行的，你的良苦用心他们没感觉，也许他们认为理所当然，也就是未能与你达到同频共振。选他所选去他想去的科的班级。也许对他来说，那就是最好的，接下来会心情愉快地去学习，相信，在自己选择更正的情况下，会越来越好！
