我想看了标题的你，一定会说，这道数学题幼儿班的小朋友也会做，拿来做标题会不会显得太幼稚了。然而我想说的是题是很简单，可其中的道理你可领会了?
记忆中有个朋友对我有个这样的评价：你啊！就是太固执又有点强势。一件事认定了是什么就是什么，也必须要别人接受自己，不管事实是怎样的。有时候你应该改改你这种性格，这样下去不好。
听到这样的评价时，我当时愣了一下。我应该最讨厌这样的性格啊，怎么会成为这样的人呢？
那个晚上我回想着我身边发生的事，记忆如潮水般涌来，渐渐地被记忆吞没了。
大二上学期的某周，大家在宿舍里照常商量好周末去干嘛。叽叽喳喳讨论了几个小时后，大家一致决定礼拜六去爬山，爬完山可以趁礼拜天休息休息，礼拜一可以好好上课。
这个计划被一通电话给打乱了。室友A说她同学打电话给她说礼拜六要来咱们学校。听到这个消息我的反应是：真讨厌，什么时候来不行，偏偏选这周。我就说：“都说好了这周去爬山，要不叫你同学下次来吧。”室友A 为难道：“我同学好不容易要来咱们学校看看，这样不好吧。”B接过话说：“人家同学要来要不咱们下周再去爬山吧。”我不满道：“我们都计划好了这周去，不去的话太扫兴了。”C说：“说的也是，那怎么办呢？”“我反正这周要去”我说。
最后的结果是，我跟另外两个室友去爬山了，其余三个没去。可是最后下来双方都不开心，使得那段时间宿舍关系也不好了。如果我当时不固执的想要遵循已定的计划，而是愿意下周再去爬山，就肯定不会这样了吧？
为什么当时的我不同意延迟一周去爬山，是我太固执了吗？
高三某个下午，那时差不多是五月份。我们三个好友在学校的体育器材谈天说地，不知怎样谈到的琵琶开花的问题。我记得当时说了句“我今天好像看到了琵琶花。”婷立刻反驳道：“琵琶不是现在开花，是过年的时候。我过年的时候在我奶奶家看过。”我不满她的出声反驳:“我今天明明就有看到，你说你就一定是对的吗?”婷见我不听，就转过和一旁的艳说：“她每次都硬和我争，明明是她不对，还非要和我争。”
艳怕我们俩吵起来，连忙说：“你们争这个有意思吗？有时间还不如多做几个习题。”
“就你知道的多，那你知道印度人是白种人吗？”我有些生气地对她说。
婷听到我说的话，好像听到一个天大的笑话:：“印度人皮肤那么黑，明明是黑种人，怎么可能是白种人，这句话真是我听过最好笑的笑话。”
“初中地理书上写着，你看你就不知道了吧。”我得意地看着她。
她冲我说：“书上说的就一定对的吗？反正印度人就是黑种人。”
上课铃响起，我们结束了争吵。我不甘心婷没有同意我的观点，回到教室我就百度给艳看。艳看完后：“证明了印度人是白种人那又怎么样呢？你们天天这样争来争去，要不是有我，你们可能都不知道打了多少场架了。”我得意艳认同我的观点，至于她说的其他的我一点儿也不再意，并得意地说道：“反正我就是对的。”
下晚自习回家时，婷有些讨好地跟我说：“我现在知道了，原来印度人是白种人。我还知道了，人种不是以肤色区分的。”我则在一旁不说话。
现在回想起来，当时的婷觉察到是自己的错之后，那么轻易就放弃了她的“印度人是黑种人”的看法，接受了我的“印度人是白种人”看法。而我想我直到现在还没从心里接受“琵琶是在过年的时候开花的”的看法。
是我太固执了吧！
深刻的记得小学四年级的时候，有一道选词题，是选关联词，有两个备选答案，一个是“因为……所以”，另一个是“之所以……是因为”。我当时填的是“之所以……是因为”，那好像是刚学的一个关联词，没想到这么快就用上了，还挺高兴的。
妈妈给我检查作业的时候，指了指说：“这道题错了，那有什么之所以……是因为，这个词本身就是错的，还选?真不知道你天天上课听什么。”
我争辩道：“我们老师今天刚教的关联词，这明明是对的，你不知道你还说。”
听了我的话，妈妈生气地把我写的答案涂了，让我重写。
我极不高兴地把我原来的答案写了上去，妈妈看我不听她的话，气愤地说到：“好啊，现在长大了是吧，既然这样我也不管你了，反正管也管不到了。”说完，她气呼呼地回自己房间去了。
第二天，老师在那道题上打了个大大的红色的勾。我看到它兴奋极了。心想：这下妈妈知道我对了吧，看看她还说什么。
晚上，我趁妈妈给我检查作业前，故意把它翻到昨天的地方。妈妈走进我房间，我装作在看书，然后看看她有什么反应。妈妈拿起我的作业本，看了看，翻看今天的作业，一直到她回房间去睡觉，什么也没说，就连“原来这是对的”也没说。
这样我的固执也就没什么不能解释的了：在我看来，我的妈妈是一个非常固执的人，而作为一直不满他的固执，而偏执的一直反对着她，结果我也在固执的道路上越作越远。
仔细想想，固执能带给我的是什么呢？因为自己的固执，而给身边的人带来的不快？因为想要让别人接受自己的看法，而争得不可开交？因想要维护自己那可怜的自尊即使意识到自己错了，仍不听劝地执意往前走，最后撞得头破血流？
这些都不是我想要的结果，如果不合时宜的固执带来的只是伤害，那我是时候该放下那些固执了。
