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臨睡前，儿子讓我給他的英語試卷簽字。之前他已經告訴我這次英語測驗得了92.5分，比起前次的85分，進步了不少。
記得上次測驗后，儿子的情緒就不太好，臉上寫滿了挫敗和失落。分析試卷時，跟他説很多都是基礎知識點，不該失分的。他説就是因為這个才難過的。
于是借著這个机會又開始嘮叨：学好英語要多听，多説，靠平時的積累訓練語感，新概念英語学到第幾課了，巴拉巴拉……
但儿子對這樣的説教完全免疫，沉默以對，然后我行我素。這次考試，成績雖然還好，但仔細分析，听力和閲讀理解部分失分嚴重，這些薄弱環節恰恰説明听的少，課外文章讀的少。
于是“媽媽复讀機”又開始工作，儿子似乎依然不為所動，听得煩了就説：我哪有那么多時間，又不像你，中午還能睡午覺，我們中午在干什么……
听著儿子的説詞，我回到自己的內在：是的，對于他的英語学習，我有一份期待，因為自己的英語学得不好，總有一點遺憾，同時也希望儿子能学好英語，將來有机會去見識不同的世界，所以我有担心，有焦慮……
感受著自己的情緒，開始清理自己的內在，默念著：對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。然后平靜地對儿子説：以后早上抽十分鈡听新概念，晚上抽十分鈡再听听，行嗎？我知道這只是一个要求，而非命令。
我曾嘗試也去背誦新概念課文，做我要求儿子做到的，但因為心中沒有渴望或者説是興趣，做了兩天就放棄了。己所不欲，勿施于人，我无法改變儿子，那就改變自己，讓自己對英語学習先産生興趣吧！
我對儿子在英語学習中出現的所謂問題負百分之百的責任：對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。歸零后，我會重啟新的学習曆程。
