用心灵温暖心灵，用体验式教育来打开另一片世界。体验，实践，操作，其实就是让学生真正的参与其中，乐在其中。
今天听了韦教授的课，了解到青少年存在的问题，了解到积极的情绪，品质，思维品质对一个人的重要性。教育的最终目的是成为一个人，而不是获取多少知识。这都是我们明白的事情。但是明白是明白，能做到的又有多少。
体验式学习，这让我联想到我们老师所提倡的一点，那就是老师们经常说的一句话，那就是 让学生们动手操作，亲身体验 但是我对于这一点也是没有做的太好，我只是在某一个知识点的讲解的时候，如果这节活动课，适合这种动手操作的方法，那我就会让学生体验，比如讲解五年级下册数学面积那部分的知识时，较多的是让学生自己动手做，自己体验。但是我发现，我们的体验的广度好像不够，仅仅有时候只是围绕教学，知识点的掌握上。至于学生其它方面就少多了，在家里鼓励家长多让学生自己去体验，没有失败就不会有体验，所以不要因为害怕失败，害怕学生不行，就不让他去探索，求知，体验等等。
比如前段时间，学校与青少年活动中心共同举办了校园_定向运动。定向运动的开展对于学生的思维能力，团队协作能力，还有身体素质的发展很重要。在校长的领导下，在学生教师的配合下，我们做的这次活动已经很好了。还比如，在周末的时间，教师带领学生们去我们县气象局参观了，通过这种体验式活动，学生通过亲身经历，了解了很多的相关知识，这当然比教师的讲解要形象生动的多。我们经常说要多多开展各种活动促进学生德智体美的发展，但是真正能做到的又有几个，我们虽然有的学校开展美术课，音乐课等，但是体验式活动的种类还是较少。
其实，体验式活动一直存在，起关键作用的还是教师。没有想不到的，但是想得到也会尽力做到最好。学校方方面面，还有生活方面都可以提供学生体验的机会。所以教师还是非常重要的。尤其教师的专业素养，创新能力
体验式学习应该是贯穿到各个方面的，也需要教师多多开动脑筋，多多创造机会。给学生发展与体验提供平台。其实正如韦教授说的，教育的境界是从知道_ 体验到 _悟到
未来已来，你来不来。体验式的活动开展需要用心来创设，动手来实践。
