嘉7.5岁，想让她自己学会吹头发。有一天我就说，你今天自己挑战一下吹头发吧。她爽快地答应了，但是奶奶很担心她做不好。我很坚定，不帮她，让她自己完成。奶奶去看了几次，试图想帮她，被嘉拒绝了。
最后有一处吹的不是很好，我没有帮她也不允许奶奶帮她。孩子自己倒是相当高兴，要我电话转告给她爸爸说她会吹头发了。
第二天我就此事跟她交流，我说：昨天我不帮你吹头发，因为这是你第一次自己完成吹头发，不管吹成什么样都是你自己的功劳。加上你已经吹完只有一个地方没有处理好，如果这时候我去帮你，那就是我的功劳了，你说好不好？
答：不好！
接下来三四天时间，她一直很高兴自己可以吹头发了，这就是孩子，充满了探索欲望。
今天课堂上我如法炮制，孩子们朗读背诵语音大表字母表已经一个多月了，拼读已经找到感觉了，我给他们说：接下来你们愿意挑战自己还是由我继续带领你们，我带你们功劳就是老师的，你们自己做功劳就是自己的。大家直呼要自己去挑战，包括故事书也一样，他们都统一要求自己利用边角料时间学好。
这就是孩子，把责任还给他们，学习的事情让他们自己去忙，培养学习兴趣的同时还培养了责任感，比我们代劳效果强多了。
二则
今天中午接孩子放学回来后，我说：今天开车两小时好累啊。
嘉说：妈妈你这么辛苦，那赶快去休息吧。
妈妈：我还得做午饭呢！
嘉：那你做饭，我来洗碗抹桌子吧！
妈妈：哎呀，你这么体贴妈妈呀，我真高兴你能这样做。
餐桌上我特意跟孩子爸爸说：你知道吗，张净嘉今天好体贴我呀，她说妈妈累了，劝我不要做饭赶快去休息，还把家务活揽下来了。
爸爸听了很高兴，肯定了她的表现。孩子不仅很高兴，而且干活比以前更认真。洗完碗跑过来跟我说：妈妈，你说的没错，慢就是快，今天我慢慢地洗碗，发现碗洗的特别干净，而且比平时还快呢！
