不知道你是否和我一样，为了培养爱读书的娃而绞尽脑汁，在亲子阅读绘本的过程中不知不觉，踩了这三个“坑”？

1、用手指读标题和正文；

2、用手机中读故事的软件代替亲子阅读；

3、只说自己观点，不问孩子感受。

请问，这三个“坑”你踩了哪个“坑”？说来真是汗颜， 这三个“坑”都被我踩中了。

那么我们家长应该怎样才能避免踩“坑”，实现亲子阅读的良好效果呢？

《好想陪你读绘本》的作者刘勇赫老师是中国人民大学心理学硕士，拥有15年的亲子阅读和推广经验，他把自己独创的“绘本三宝”写进了这本书中，并指导家长如何避免踩“坑”，与孩子一起亲密互动，在绘本中学习生存和成长的智慧，让孩子获得爱的滋养。

刘勇赫老师特别指出亲子阅读的窍门：“绘本最重要的，是提供给家长和孩子话题，插画与经验。话题用来交流，插画用来联想，经验用来生活。我把它们称为“绘本三宝”。”

一、避免指读，用心与孩子交流话题

作为一个新手妈妈，最开始与孩子一起读绘本的时候，我指着绘本中的字体，把内容原原本本地念给孩子听，以为就是对孩子最好的陪伴。

然而，事实上真是这样吗？

勇赫老师对此郑重指出：绘本绝对不是为了识字而诞生的，也绝对不是为了给孩子们带来焦虑而存在的。

想要在童年时唤醒孩子对阅读的兴趣 ，一定要学会在绘本中找到孩子的“兴趣锚”。

也就是说，当我们翻开书，先把阅读的主动权交给孩子，寻找孩子感兴趣的话题，如果孩子的眼神盯着某一页一动不动，十分专注，就表明这就是孩子的“兴趣锚”。

接下来，我们就可以通过采访的方式，了解这页绘本中，孩子最喜欢哪个角色，并鼓励孩子说出内心的感受。

作者还举出一个例子教我们如何对孩子进行采访和启发，《小猪怎样过生日》这篇绘本中，孩子感兴趣的焦点不是小猪，而是什么呢？

因为孩子并不了解小猪，他对小猪的印象并不深，但是绘本中关于生日的场景，孩子却十分熟悉，这时候我们就可以启发孩子先聊自己的生日。

比如，上次在哪里过的生日？收到了什么礼物？当你的话题是孩子所感兴趣的，那么接下来的沟通将会十分轻松和愉快，孩子才更愿意跟你继续阅读绘本。

最后，再说一句话来进行过渡：你的生日真不错，我们来看看小猪是怎么样过生日的吧。这样，就把话题拉回到绘本中，引导孩子对绘本产生浓厚的阅读兴趣。

唯有我们家长放低姿态，时刻关注孩子的“兴趣锚”，避免指读，才能在阅读中拉近亲子关系，让孩子爱上绘本中神奇又有趣的世界。

二、避免听书，用插画引导孩子联想

曾几何时，我关注的微信公众号上推出一个带有APP的软件，付费购买后，就能以音频的形式，给孩子讲各种故事。

当时我也差点剁手要购买，觉得主播的声音很好听，知识面很广，听书也是孩子的一种学习方式。

直到翻开这本书，才知道自己走入了一个误区：听书对于孩子来说是被动阅读，孩子只是单方面接收信息。时间长了，容易让孩子养成不爱动脑的习惯，以及缺乏独立思考的能力。

而思考力才是孩子最宝贵的创作原力，我们不能图轻松，就轻易扼杀了孩子的阅读兴趣。

正确的做法是，引导孩子关注精美插图中的“宝贝”，带着孩子一起去探索和挖掘，从而实现寓教于乐的效果。

比如，当我和儿子读到北冰洋的绘本故事时，儿子特别喜欢海豹，但是看到北极熊在一旁等待时机捕捉海豹时，他不由得紧张起来。

他很关心，接下来的斗争是谁赢了，于是每翻一页，他都紧张的搓着小手，害怕海豹被北极熊吃了。

最后的结果，海豹胜利的躲过北极熊的追捕，他轻轻的呼出了一口气，高兴地的对我说：海豹妈妈又可以生很多海豹宝宝了。

我趁机启发儿子：如果北极熊赢了，你会难过吗？那是大自然中不可避免的争斗，唯有这样才能更好的生存下去。

我想这就是绘本中插画的意义所在，用画面引领着孩子的思想，一步步探索生命的本真。

我们要做的，就是拒绝听书，多重视孩子的阅读感受，让孩子用心来领悟绘本中传递的爱与美好。

三、避免说教 ，用绘本经验指导孩子生活

回想一下，你在生活中是不是也经常对孩子说“这样不可以”、“那样不可以”、“危险，快把东西放下”等命令性的语句？

当粗暴的重复性教育语言说多了，孩子就会本能的生出反感，凭什么你说不可以我就要听你的呀？久而久之，孩子就会形成叛逆的性格。

一味的说教并不能让孩子意识到危险的严重性，唯有让孩子代入其中的场景，才能有所感知，这样的效果比家长说一万句都好使。

对此，刘勇赫老师指出：“绘本表面上看到的是知识，而真正金贵的是经验——生活经验、社会经验与心理经验”。

关于安全教育，如果我们只是单纯地对孩子说：不要动电器、不要玩火，孩子是意识不到危险的，那如何才能进行有效的安全教育呢？

答案就是：通过绘本中相同场景的教育，让孩子切身感受到危险的境况，下次在现实生活中遇到类似的场景，就会学会自动规避危险以及如何处理。

比如《妈妈，买绿豆！》这本绘本中，就有关于安全场景的教育。当妈妈一边煮绿豆，一边和宝宝吃午饭，突然水开了，绿豆粥溢出来了。

而做饭中经常会遇到这样的情形，我们应该怎么样教育孩子注意安全呢？

这里就包含着日常生活中的经验，而绘本的图文并茂的方式，则有助于孩子牢牢的记住，从而学会及时正确的处理。

当我们家长不再空洞的说教，而是学会从绘本中进行正面的引导，有助于孩子丰富自己的生活经验。

写在最后

为什么要大力引导孩子读绘本呢？

知名心理学家孙瑞雪曾说：从孩子出生开始，敏感期就跟着开始了，比如眼的敏感期、口的敏感期以及手的敏感期。

如果我们家长能够抓住孩子0－3岁的视觉和听觉的敏感期，以及3－6岁的心理敏感期的黄金时期，挑选优秀的绘本陪着孩子一起阅读，有助于培养孩子潜移默化地学会感恩、积极向上优秀品质。

当家长们按照正确的亲子阅读方法，与孩子进行亲密的互动沟通，相信孩子一定会从被动的“要我读”，转变为“我要读”的主动，这就是我们通过阅读《好想陪你读绘本》最大的收获，这种宝贵的财富，将让孩子受用一生。