特别报道:新文化小桔灯教育每周五的集体说课试讲教研活动，促进了小桔灯教育整体教学水平地提高，无数小桔灯学员能力和成绩获得提升。小桔灯全体作文老师常态化地召开学情诊断专题报告会议，针对当前学生作文培训情况进行了精准诊断和分析，并规划以后的具体教学措施。在每次会上，老师们针对孩子们的学习状况，立足实际，全面分析，有效诊断，畅所欲言，并提出了各班行之有效的措施。新一代小桔灯人将为办最负责任、最讲良心、最专业的教育，不忘初心，砥砺前行。
国家十五课题优秀实验教师、小桔灯教育作文教学特别顾问付老师说:对学生学进行情诊断具有重要意义，通过诊断才能了解孩子学习困难的原因，我们教师才能像医生开药方一样，对孩子对症下药，全面做到因材施教。每个孩子都是最优秀的，世界上最难过的是我们未能正确地引导教育孩子。
通过学情诊断的最高层次设计理念，包括了教学方法和学法指导的有机融合，以及教学设想的设计和优化，如何充分个性化辅导等等，这样才能在课堂教学中有效提升孩子的听、说、读、写、演的能力，为学生的全面发展奠定良好基础。
湖北省中小学数学竞赛优秀教练、新文化小桔灯教育数学特别顾问刘老师说:小桔灯作文培训无论从教材体系还是教学管理，都走在了全国前列。质量提升是学校生存发展的根本，常规管理和教学管理两手都要硬。科学准确地评判孩子并采取相应措施，我们的教学才落到实处。专业作文培训学情诊断除了列举的七种主要问题外，还包括对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，基础成绩如何等的分析，把握这些，我们的教学质量将更上一层楼。
特别顾问付老师最后强调，一、基于培训学校教学一周一次课程的特殊性，老师们要精心备课，打有准备之仗；二、孩子们是正常学习活动之外的学习，本身就是辛苦的，所以要快乐学习，充分认识趣味组织教学和游戏活动的重要性；三、作文教学还要注重创新，写出来的作文如果成为一个模式，千篇一律，这就了违背教育目标和宗旨；四、学生阶段性的发展要重视，从兴趣培养到字迹规范到思维开阔到文采飞扬再到布局创新，高度重视——听说读写演——等能力地训练，特别是说和演，多给个性化突出的学生机会和舞台；五、一丝不苟地做好一切教学和服务工作，工作细节决定成败，学生写作能力的提高和语文素养的提升才是终极目标。
在学情分析专题会暨习作分析和评估会上，全体老师针对近期学生习作进行了认真分析和评估，通过一查二评三分析，从习作字迹、卷面、篇幅到细节刻画、文采飞扬，再到详略得当、中心突出等问题，充分了解学生习作状态和教师的教学效果，通过此手段有效促进了教师教学手段地更新，教学流程地整合，教学案例地优化，范文阅读地指导和修正。
百年大计，教育为本，做负责任的教育，做最专业的教育，做最讲良心的教育，这是所有小桔灯教师不懈的追求！
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