66018 孔维翔
很多人都在讲“绘本适合0—99岁的人阅读”，刚开始的时候我是不信的，可是后来我相信了。因为我接触了“红蜻蜓故事绘项目”，这个项目专注于为中老年妇女讲绘本故事，用故事滋养中老年女性的幸福力。所以近期我也在想，绘本对于其他年龄段的女性是否也同样有心灵疗愈的作用呢？我想尝试一下给职场中的年轻女孩儿讲绘本故事。
我在一家社会组织工作，我的同事们都是一群未婚未育的年轻姑娘。我喜欢绘本，近段时间也常在办公室提及绘本故事，上周他们还把拉我去讲故事了呢。渐渐地，同事们也开始对绘本产生了兴趣，所以便有了今天的这场故事会。我给大家讲了绘本《奶奶的帽子》。
我没有设置暖场和导入，而是直接点明主题：今天想要和大家分享的绘本主题就叫做《奶奶的帽子》。然后开始环衬页的“消消乐”游戏。进入正文后，我开始读故事。在个别页面，停留的时间会长一些，给足大家观察图画，思考内涵的时间，最后再结合实际工作做分享交流。
我是在采用了" ORID"焦点讨论法来做这场故事的讲读。先邀请同事们观察图画，看到了什么呢？接着可以聊看到图画后的感受是什么，然后解读画面背后的意义，最后再分享行动计划。
我选择《奶奶的帽子》这本绘本是因为这本绘本所传达的儿童友好理念与我们的工作非常地契合。我特别地欣赏故事中的奶奶与儿童相处的态度。奶奶尊重每一位儿童的选择，奶奶也愿意给孩子时间和空间去独处去思考去感受，奶奶还会尽自己所能帮助孩子做出合适的决定。在奶奶身上，我感受到了一个成人在尊重儿童的参与权。所以今天的故事会其实也是一场关于儿童友好的经验分享交流会。我有听到了其他同事对于儿童参与、儿童友好概念的理解和认识。我觉得很受益！
绘本是媒介也是一种工具。我们在阅读的过程中，能够取悦自己。我们在分享的过程中，也能愉悦他人。所以，我觉得绘本很了不起！
