今天晨读分享的书是《学会学习》【日】斋藤孝。
书中把学习的过程拆成三个环节，分为输入、处理和输出。
1.输入的重点是把知识理解透彻。
2.处理得过程，是把知识变成自己的本领。
3.最后的输出环节，是为了检验学习效果。
像是计算机处理数据，输入信息，内部计算，输出结果。
对应着三个环节的三个方法：
一、概念法
输入信息时候最重要的是“概念”。概念能更好的帮助我们理解事情本质。
在这里想起我大学的院长其实已经把这方法告诉过我们，只是当时没有留心学习。
第一步，对概念进行定义。
我的院长，朱教授上课说：“什么是经济学？就是帮人省钱的科学。
什么是风水？就是结合了建筑学地理学，地磁学，天文学，水文学，心理学，生态学等综合应用的科学。
什么是管理？就是安排，人、事、物（包括钱财）、时间的工作。”
现在回想当时很好玩的专业术语解释，其实是朱院长对概念的自定义。
他当时鼓励我们自己去按照自己的有趣的理解来学习新知识，结果我没坚持做，不然坚持现在，我可能变成学霸。
第二步，描述这个概念的应用场景。
经济学就是省钱，或者计算投入产出比。
在我看来最值钱的东西是时间，因为时间就是生命。
一切能帮我节省时间的东西是省的，能在单位时间内创造出最大价值的事情是最经济。
比如外出办事，选择自己开车还是打的，我更愿意打的，因为不用找停车位，不用自己开车，在车上可以看看书，或者演练一下等下办事的流程，或者见面讨论要说的问题，或回答。
还有一个小故事，一位灶友，她说的家务低价值的事情，都是外包出去，而她和老公就专心赚钱，做高价值的事情，当然饭自己住，这关系到健康，高价值的事情。
听完她的话，我觉得她的经济学肯定学得非常好。
二、模仿法
学习的模仿很必要，练字和学绘画都是从“临摹”开始的。
模仿的本质，就是把标杆参照物的优点，都复制到自己的脑海里，内化成自己的东西。
当初次接触一个新领域时，知识自己盲目探索，看似很努力，其实走了很多弯路，不如全掌握正确做法后，再根据自己的经验对其进行改进和突破。
举个例子:宋徽宗早年学薛稷，黄庭坚，参以褚遂良诸家，出以挺瘦秀润，融会贯通，变化二薛（薛稷，薛曜），形成自己的风格，号“瘦金体”。
还有自己印象最深的是练习乒乓球，每个人最开始的练习都是基础动作的模范，教练就要做正确的正手，反手挥拍，看个人学习进度，都要两个1，2年，然后慢慢学其他动作。
那些国手们当基础学好了，才根据自己的特点进行个性化发展。
有句话说“想要成功，先跟成功的人做事，然后跟成功的人合作，最后雇佣成功的人。”同样是走，先模范优秀，再进行自我创新和发展的路线。
三、限定法
学习时，我们需要广泛地涉猎和阅读，否则容易片面地看待问题。但是把学习成果转化为行动时，最好限定一个方向实践，让自己与众不同。
我理解为，在学习知识，和学习方法时，要广学多闻，多接触不同观点，是自己的观念不过于偏激片面狭隘。
但是要真正输出时，或者要练好一个本事，就需要守一。
有一个故事一个单位两个新同事A、B，A学什么都快，对什么都有兴趣，她看人家打羽毛球，去打，很快就学会基本技巧似模似样。过一段时间，看到人家跳拉丁舞，她也去学，很快又学会了。又过一段时间，单位流行气排球，她又跑去学，很快又学会。
2年以后，整个系统举行羽毛球比赛，B最后得了冠军。
A就很奇怪的问B：“我记得你和一起学羽毛球时，你还不会的，当我打得不错时，你还在练发球。”
B回答：“我确实学得比你慢很多，但是我只练羽毛球，在你学拉丁舞时，我练羽毛球，在你打气排球时，我还是打羽毛球。我只认真练好一样，就是羽毛球。”
我们要做B，不要学习A“周身都是刀，但是没有一把是利的。”
小结：输入知识，要学会用自己的话来自定义，越简练越好；学习过程中，要跟一个好老师，不断模仿，学会站在巨人的肩膀上；输出结果，一门技术从理论到精通需要走很长的路，守住一门才容易走得远。
