每两周幼儿园班主任都会在学生手册上备注一些可可在校情况说明，我每次都会认真阅读并注意他的那些行为习惯需要改进。很感谢两位班主任的细心观察让我可以及时了解到孩子在校的情况，能与学校同步教育我的可可！
上周王老师提及可可在幼儿园的表现都很不错，唯有一点是喜欢跟其他小朋友一起“捣乱”根据这个情况对应儿童行为错误目的表我想这群“捣乱”的小朋友是要引起老师的关注。我在回复学生手册时建议老师通过一些小活动让他们可以参与进来，例如帮忙搬搬椅子，传递一下画纸，捡一下玩具等力所能及的事，以此来增强孩子的价值感和归属感！让孩子感觉好了，孩子就会做得更好！
家园共育是幼儿园给家长的一个育儿指向也是我作为家长的一个期待和向往，其实真的很感激我可可能遇上这么多有爱心的老师（此处有鲜花和掌声！！！）
饭后回到自己家，原定计划是跟可可一起做日常惯例表的。可能是万圣节的原因可可提出要做蜘蛛网！我尊重他的想法，于是我问他:“蜘蛛网该用什么来做呀？”可可想了下说:“蘑菇钉”然后邀请我到书房一起用蘑菇钉做他心目中的蜘蛛网！
蓝色那些是他想象的蜘蛛，碰到它还装作被咬掉了，呵呵。这是第一轮的玩法，第二轮他提出用道具来做他的蜘蛛网，他说蜘蛛网是圆圆的，我有点为难了，画都没画得很圆，拿蘑菇钉怎么样插成圆圆的呢？我都还没说话，小朋友就自己拿好奶粉罐放到插板上，如下图！我觉得这个小朋友的功能真的越来越强大了，我马上对他表达出感谢！
:“谢谢你的细心观察才能发现到奶粉罐可以这样摆放，然后让我也学会了这个方式来做圆形的蜘蛛网，解决了这个难题，那么我们一起继续吧！”可可喜滋滋地摆放，今晚的亲子活动时间挺轻松愉快的！
今晚开了两本新绘本给可可看，第一遍是我读他协助翻页，第二遍可可讲给爸爸听，只能说他是你亲爸，我是你亲妈～为啥吃的你总想起给爸爸带一份，看绘本也是主动讲给爸爸听而我却反过来对待！我吃醋了……
