什么是好学校？中国人有自己的一套标准。其他国家民众眼中的好学校的标准是否与我们一致?有哪些一致的地方?又有哪些不一致的地方?
中国人眼中的好学校
教育行政部门有一系列政策规范，不同类型的学校有不同的软、硬件方面的评价与验收标准；
专家教授们有一套面面俱到的评价理论，当然，教育实践第一线的许多校长也有自己的理念和经验；
在大部分普通老百姓心目中，好学校的标准倒也简单，那就是升学率高，如果学校设备先进，硬件好，学校面积大，漂漂亮亮的那就更好了。
美国人眼中的好学校
1好学校是其学生及老师人格特征的体现。
虽然老师和家长都认为每个学生都是独一无二的，但我们应该知道怎样与学校中的每一个孩子交谈。如果我们不了解学生的心理和所思所想，就无法教好他们。如果学生知道我们很在乎他们想要说出的东西，他们是很愿意表现自己的；如果我们不仅尊重他们的沉默，也尊重他们的说话，他们则更愿意表现自己。
2好学校总是想方设法创造出一种团体认同感。
无论在我们生活还是学习的地方，没有认同感是有害的。而一个受人尊重的团体总能够在所有成员之间创造出认同感。如果学校的全体员工具有强烈的集体责任感，能严肃认真地审视其所处环境的标准与安全，能不断对其所认定的目标作出重新评价，那么，学校就会成为未来的领头羊，其未来的力量及潜力也会充分体现出来。
3好学校所选定的目标通过一套标准清楚地展现在学生面前，且前提是相信每学生能够做到。
它是对学生尽可能多的尊重与期望的标志，它使得学生最终所取得的成绩非常有意义。因为通过艰苦努力来实现那些有价值的目标是发展年轻人自尊心的最可靠的方法。在这所学校里，这些判断成功的高标准对所有的学生都是一样的，尽管不同学生达到这些标准的方式不同。
4好学校要为学生的学习和成长提供一个理想的环境。
在这里，学生能够畅所欲言，不会成为在学校建筑之外大街上经常发生的暴力的牺牲品。 还必须创设一种氛围鼓励学生大胆地表明他们的观点，而不用担心遭到斥责或者诸如恐吓、装聋作哑、充耳不闻等等不公正的待遇。
根据上述分析，不难发现，美国人心目中的好学校大概有四个关键词：
◆支持----对学生的批判性思考、学生为本、师生彼此间的尊重以及充分的支持；
◆氛围----创设团体认同感、集体责任感以及鼓励独，创性的氛围；
◆标准----制订明确而可行的标准，相信学生能够达标而且达标的方式可以各不相同；
◆环境----提供师生员工在精神及身体上都能感到安全而愉悦的场所。
中美两国人心目中的好学校标准虽然有一些共性的成份，但差异之处也是很多且明显的：
差异之一：
美国的标准对学校的“软件”系统颇为关注，而中国的标准对学校的“硬件”系统更为重视；
差异之二：
美国标准的评价重心在于学生在一所学校当中的成长过程----符合自身特点的发展，中国标准的评价重心更多的是学生在一所学校能取得的结果----升学率。
根据中国中小学的现实状况，在中国学校管理者大脑里至少应当及早形成这样一种认识：即在所有好学校的标准中，有一最核心的成份：一所学校进来的学生都是挑选好的，毕业出去的也是好的，这所学校还不是严格意义上的好学校；而应该是进来的也许是不怎么样的，甚至是差的，出去的是好的，进步幅度大，这样的学校才是真正的好学校。
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