三下的英语课家庭作业，开始要求小娃背单词了。第一课的单词有song ,TV, favourite, colour四个生词。
从群里孩子们拼读单词的视频打卡来看，很明显，这种记忆单词的作业都是死记硬背的。
我在想，还有更好的方法吗？
因为之前也跟着静老师搞了一段自然拼读，小娃在拼读单词中的字母时，总是习惯性读成字母的一般发音。比如，colour的第一个字母，拼读是ABC的C，但娃张口就是音标［k］。
需要一个过程，来适应用“念出字母”的方式拼读单词。
另外，小娃对于乱序字母的认读，明显也缺乏一定的训练。从现在起，每天来一轮随机字母的认读练习，就很必要了
拼读记单词，单调地记，记不住也忘的快。我昨晚第一次陪娃记单词，为了提高效率还是尝试了一些小方法：
1.还是用自然拼读的“红利”，把单词分成音节来记。比如，song歌曲，我就直接用了杨萃先杨妈的“拼音法”，s-ong -song，视觉和听觉结合，脱口而出的读出单词音
2.给单词里的字母分节来记忆。比如favourite ,就分成了fav -our -ite 三个部分，再结合指读反复组合读。这样，就把一个较难的长单词，变成了三个简单的音节组合字母串儿，相对就容易多了
3.每个单词都给娃讲一讲其发音规律，也有助于孩子理解性地记忆。比如，favourite和colour两个词里都有一个our，发音都是一个短的er音，这种比较记忆也很管用。
记单词对于一个孩子来说，实在是很枯燥的事。以后我们也再尝试下花样读，比如唱着读、边画边读、连蹦带跳读，应该也很好玩吧！
且行且不止……
