今天上午我非常纠结，这两天我的脑袋像是在打架，两种理念两种方向都有道理，我不知所措，无奈中我想起来我们洛阳的和润万青优秀的指导师刘琴，我把我的苦恼我的担忧一股脑发给她请她给我把脉，她给我的印象就是睿智和沉稳，没想到的是她竟然如此用心，她真正的做到了看见孩子，看到了孩子的不容易，我这个妈妈竟然只想着孩子的可恶的地方，是她给了我信心和力量! 我把她的信息整理如下:
“我能体会到您，您老公的心情！我也深有感触，同时我把我带回到当初我和我儿子相处的一幕幕！所以，我个人认为:这就不算啥，孩子也一定会转变，您们全家也一定能走上正常的轨道，一定会收获到幸福！
您矛盾的点在于:贾老师的理念是接纳，激发，给予信心，全盘的接受，并让孩子发自内心的转变，是自我的转变。而孩子的校长也有同贾老师相同的理念之外，运用了我们的老旧做法。所以，您感到矛盾，不知所措！“”是不是这样的？
强硬的外壳之下必定有一颗脆弱的心，满满的自负之下必有一颗自卑的心。所有的“我知道”其实是对外在的抗拒，来保护自己，不承认自己得无知和柔弱！
这样的人很讨人厌，跟人没有建立通道，也没有良好的人际关系，活在自己一个人的世界里!
可怜之人必有可恨之处，我们只看到他可恨之处，没有体会到他的可怜，可怜的来源！
对于当下的孩子全盘接纳，“全盘接纳”！既然他啥都知道，我们无从说教，不说不教，反过来，我们请教他，压低您们的身份，任何事都可以向他请教，让他在他知道的世界里去突破他的不知道， 也就是以他为师，向他请教。他真的知道也很好，再请教他怎么践行，让他来教你；如果他不知道，千万记住此刻不要嘲笑孩子，讽刺，挖苦孩子，而是告诉他，我们学会了不就知道了吗，鼓励他探索，践行！让他获得成就感，按照这样的步伐，他会慢慢的暴露出他的弱项，他自己就知道自己不是啥都知道的，他的内在会发生变化，认知也随着上升。在我们得接纳鼓励，支持中他会把大脑里的东西在现实中实践，回理出有地气的经验，成长的经历，就变成孩子真正的经验！当下的孩子只是缺少经历，经验，他有的只是大脑里的想法而已，再加上生活中您们的包办代替，孩子没有实践的机会，没有人生的感悟，所以，给我们的感觉是知道的多，不践行，他的大脑里有的只是 想 就是当下最有用的。所以鼓励孩子去践行，他会在践行中明白这一切的！
家庭的温暖，接纳，鼓励，信心，生命力，对未来充满希望，充满期待，心平气和，和谐得气氛也是很重要的！滋养着他那颗受伤的心，同时因您们的平和，谦卑，和善能感化他身上的戾气，使他放松戒备，打开心门，拥抱外在的一切，建立通道，人际关系，使他活在现实的世界中！
硬碰硬两种结果:我赢了，你输了，我赢的结果是我认为我的硬比你厉害，我知道暴力，狠劲能征服对方；我输了，你赢了，我知道我没有您强，我要并您更强，才能战胜您，所以斗争开始了！陷入无休止的内斗中，而不会内省自己，在心智上成长自己，只靠暴力，武力，强势解决问题。
智者是用头脑解决问题，笨蛋才用拳头 解决问题！”
今晚焦点地面课的收获:
涂人生九百格有如下感受:所有曾经经历的磨难，痛苦是我们印象最深的，都是我们成长的契机，也是人生的宝贵财富，所以不要过于担心孩子走弯路，弯路挫折都是人生的成长的宝贵财富!
回到家，看见的花瓶碎片落在地上，先是女儿跑到我的身边说，对不起妈妈，刚才我们玩游戏，把灯关了披着被子吓唬爸爸结果不小心把花瓶弄倒碎了，说完深深的鞠了一躬。接着外甥跑来也一样的话承认错误，也鞠了一躬，我弄得哭笑不得，转念一想，他们所犯的错误都是成长的契机，我说“那你们准备怎么办，你们愿不愿意为这件事负责”，他们都说愿意，王旦说“弄些胶粘住吧”，曦曦说“不知道”，我说“可以，但你们要把你们的零花钱拿出来买胶，需5元，王旦3元，曦曦2元”，“虽然这件事让我们家有了损失，但我为你们俩的主动承认错误，并愿意承担责任点赞”，两孩子把碎片收拾了，清扫一下去睡觉了，我想从这件事让孩子们知道了要为自己的错误负责!但是还有一点点遗憾，忘了让他们知道这样做的代价，可能会受伤，以后不能这样做了!
