移动互联网时代，碎片的信息不断袭来，占据着我们本就稀缺的专注力
然而，面对如此多的信息，很多人阅读的方式却依然没有长进，甚至还不如上学时期
如果你现在对于自己的阅读能力很是满意，并且有一套自己独特的阅读方法伦
我想请你喝咖啡并且很愿意结识你！
废话少说，本文主要讲方法论，在目前浩瀚的市场信息中如何正确获取信息的方法论！
我们的阅读方法没有进步，需要自己升级
如今我们生活在信息爆炸时代，我们急需如何正确获取信息的技巧和方法
反观我们的教育，我们的阅读方法却依然停留在小学阶段。
自从小学老师教会我们识字断句后，我们便没有升级我们的阅读方法。
（仔细想想是不是？）
一.怎样的阅读才算好的有意义的阅读
一个好的有意义的阅读是一个主动的、以自我提升为目的、自我发现的，一种学习，而这种学习是为了帮助我们更了解世界，了解我们身边的事物和更了解你自己的一种学习。
主动，并非说行为（阅读），而是说你思维是否主动的去思考了！
当你去读一本书的时候，你应该思考这本书谈的什么问题和内容作者的观点是怎么被论证的，他在论证的过程中是否用足够的理论和数据事实去支撑他的观点，而这理论和数据是否真实的。
真正的思维读者会倾向于笔记，不仅仅记录书中内容，更会重新构架书中的理论。
（如果你是阅读漫画.杂志等则不需要如此费劲）
二、阅读的层次
基础阅读（小学阅读方式）
检视阅读（类似预读，先弄清这本书是否有你需要的内容） 论述性的书籍技巧有： 看序言，目录，检索书的索引，出版者介绍等 或者粗读
分析阅读（整个阅读的核心，最重要的阅读方式）
主题阅读（1.寻找相关信息书单 2.找到核心字词句 3.理清核心问题的核心问题4.综合不多作者的议题结论，理清各议题间的关系5.客观分析讨论总结）
重点我们讲讲第三层次 “分析阅读”
第一个阶段 分类与透视
判断标准：
是否能简短的描述这本书说了什么内容
是否能够掌握这本书的框架，并且重新架构这本书
第二个阶段 诠释与分析（重心）
判断：
关键字词句的理解是否与作者同频
是否能找到文章章节书的主旨
这些文章章节的论述的逻辑是否合理
读者需要总结（作者的主旨和诠释的逻辑应用到生活中）
评价与内化阶段（一个好的学习者并非全盘接受老师的观点，而是要判断地接受）
如何做出客观的评价：
a.做出评价前必须要做好这本书的总结
b. 批判作者的知识不足（例如达尔文的物种起源，他漏掉了很多他去世后的考古发现）
c.知识是错误的，作者用于论证的数据和信息是有错误的
d.作者的论述不合逻辑
e.作者的论述和讨论不够完整，该回答的没有回答
作为一名作者是很乐意接受这类评价的，如果作者纠正后会得出什么结论？
我是很乐意听到各位看客的建议和斧正，或许你我的碰撞能使这方法伦更加完善
这个工具已经交到你手上，希望你应用它，构建出属于自己的知识系统
