昨天有位家长向我咨询有关在家中如何教孩子写作文的事，我慎重地思量了一下，觉得从以下几个方面下手，或许会有所改变：
第一、多和孩子交流。每天问问孩子学校里发生的一些趣事，或者一些难忘的事，什么样的事都行，只要他感兴趣，都以聊天的形式请他给你讲，因为这讲的过程就是训练他的语言表达能力的过程。他要给你讲清楚，就得想怎么讲，先讲什么，再讲什么，结果怎样。说清这些，你才能听明白。当听不明的时候，要及时地问，有条理地问的过程就是帮他理清思路的过程。同时，要求孩子讲述学校中发生的事，也顺势培养了孩子仔细观察的好习惯，因为只有聆听趣事，只有观察生活，积累素材，方有话可说。这样即了解了孩子的在校表现，还可以培养孩子许多能力，一石几鸟，多好。（当然交流的不仅仅是事，还可以让孩子当老师当天学的所学的知识等。）
第二、多让孩子参加活动。在家中，多带领还在参加各项活动，多体验生活，多接触大自然，多运动，多活动，有了生活的积累和体验，就有了快乐的收获，就有了情感的积累，就有了表达的欲望，就有了诉说的需求。比如：和孩子一起做饭，引导他观察做饭的步骤；与孩子一起打球，引导他体验运动的快乐；和孩子一起赏秋，观察大自然的变化等，积累得多了，就有事可说，有情可表了。每一次和孩子有意无意的活动都请他聊几句，家长再说说自己的感想，他说你说都在无形中加深着影响，都在潜移默化中从词、句等方面影响着孩子。每当这个时候家长一定要胸中有所准备，比如我和孩子一起做饭，我要教给他那些词句，不贪多，几个就行，否则孩子就认为你让他写作就失去了兴趣。有时既锻炼了能力，又补充了知识，这方法也可行。
第三、多给孩子创造机会。比如，家中常备一些便条，遇事互写便条，写留言，写想法，写短信，发微信，都不失为妙法。特别是我们中国人的含蓄和内敛，不好意思表达的情感，有时孩子受了委屈，可以写一写。你责罚了孩子，或训斥了孩子，事后你很难受，就可以把自己当时的想法和事后的感受以及自己对孩子的要求或者希望，用笔用文字写下来，读给他听，让他知道。再如你爱孩子的哪一方面，你写给他。你要求他今后怎么做，不说给他，写给他看，恳请他给你回信。这样的交流都用便条的方式来解决。你来我往，写来写去，好多问题也得到了解决，情感也得到了沟通，同时也可以锻炼孩子的写作能力了。
第四，坚持写日记。 每天写一两句话，到写几句话，再到写一段话。随心所欲地写人写事写景写物，尽情地表达喜怒哀乐。可以写用眼睛看到的风景人事，可以写用鼻子闻到的浓淡芳香，可以写嘴巴尝到酸甜苦辣咸，可以写用耳朵听到的信息故事和新闻，也可以写用手摸到的粗糙的树干光滑的绸缎等等。也就是说要调动孩子所有的感官，眼、鼻、耳、口、手，去观察这个美丽多姿的世界，从而留下永恒的记忆。
第五、让孩子多读书吧！这也是培养孩子习作能力最重要最根本的一种方法。家长和孩子一起读，效果更佳！同读一本书，互相交流心得体会，彼此分享看法收获，观点在交流中碰撞，智慧在碰撞中生成。培养和提高孩子的习作能力最根本的是让孩子多看书，多阅读，多积累，养成没事就看书的好习惯。很多场合，不少的孩子都在碎片化的时间段里看手机，打游戏。假如孩子的手中都能有一本不大不小的书，充分的利用大段小段的时间，没事就阅读，那镜头该多么美好。多年来的教学经验告诉我，谁爱看书，谁就会写作，谁就善长于写作。为了孩子，我相信，每一位家长都会付出自己的全部，因为你在请教的那一刻就用自己的实际行动告诉了我。真的，很为我们学校的家长感动！
以上这些只是便于行动的易于操作的朴素的方法，关于写作，还有很多的方法可行，我谈到的的只是冰山一角，更多的好办法还有待我们共同探讨，为了孩子，让我们一起努力！
