随着统编教材的实施，名著阅读的考查不停留在记记背背文学常识的初级阶段了。对名著阅读的考查更多侧重于名著主要内容，主要人物以及主题的核心内容考查。部分地区立足统编教材，考查学生的名著阅读策略，专题性考查名著内容。其考查目的是为了让名著阅读真实的发生。
然而如何备考名著内容，便成为备考的现实问题。笔者昨晚晚自修布置学生复习《红岩》、《红星照耀中国》、《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成》的四部名著，并要求学生能根据四部名著的核心内容，命制2道题左右的名著阅读题，每一道题至少涉及两部名著内容。（笔者去年便和学生一起命制题目，学生有一定的经验）
今早看到一位学生命的两道题目，甚感欣慰。截图如下：
第一题勾连了《艾青诗选》和《红岩》两部名著。题目要求用《红岩》有关内容分析理解《艾青诗选》中加点句子。既考查了艾青诗句的理解（爱国主题）又考查了《红岩》的核心内容。此题甚妙！为其点赞！
第二题勾连了《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著。题目要求分析《红星照耀中国》中彭德怀的形象，后考查《钢铁是怎样炼成的》中与彭德怀有类似特点的人物，并结合内容分析。同样，对两部名著的考查都关注到名著的核心内容：主要人物和主要内容。此题亦佳，吾心甚慰！
临近中考，名著阅读如何复习？笔者以为此法值得一试。带着命题任务去复习，就相当于用命题者的眼光去复习。对于备考复习来说，应该会有事半功倍之效！
望笔者之学生，能在考场中淋漓精致的发挥着他的能力。
