[班级管理】量化分的使用办法
开学初，很多同行给我留言：接了问题班级怎么办？接了毕业班怎么办？一年级怎么带？量化分怎样使用？等等问题。
下面我将自己在班级管理中量化分的使用办法整理下来，供同行们参考。但是，各个班级不同，班级管理操作中的一些细节也不同，适合自己的就是最好的。
在我们的日常班级管理中要多角度、多层次的评价学生，不能把学习成绩做为衡量学生素质的唯一尺度。所以量化评价关注到学生的学习、纪律、卫生、两操、学校班级活动、好人好事等方面。上述部分不但是针对个人量化，而且还要从学习小组、卫生小组两个团队方面进行捆绑式量化管理。
一个学期结束后，同学们在班级各项活动中都赢得了不少积分。乐学班在期末进行积分兑换活动。积分有记录，最后统计出总分，每个学生手上都有若干张如下的积分卡。量化积分使用办法如下：
一、期末三好学生评定
按照个人量化积分的总分名次，直接划取班内人数的三分之一为三好学生。
二、评月之星、学期之星
个人量化表内12项综合为六类。第一类：语文、数学、英语再加上学习小组的得分结合在一起凭总分取前三名为学习之星。第二类：学校活动、好人好事、文明礼仪结合在一起凭总分取前三名为品德之星。第三类：课间操、眼操（两操）凭总分取前三名为两操之星。第四类：个人卫生再结合卫生小组得分凭总分取前三名为卫生之星。第五类：纪律（课间）、路队、出勤加起来取总分前三名为纪律之星。第六类：12明班委根据班内同学投赞成票定分，一票一分，取总分前三名为管理之星。
注：
1.九月份评上的XX之星们（月之星），后面几个月就不再参加评选，最后一起参评学期XX之星。
2.给评上XX之星的学生家长发出表扬信。
三、评优秀卫生小组、优秀学习小组
每个月按总分评出优秀卫生小组1个，优秀学习小组2个。
注：
1.九月份评上的优秀团队，后面几个月就不再参加评选，最后一起参评学期优秀团队。
2.给评上优秀团队的学生家长发出表扬信。
1.兑换前的准备。
（1）制作面值100、50、20、10、5分的兑换券。
（2）准备兑换物品。学生捐助（家里读过的课外书、玩够的玩具等）和家委会负责采购。
（3）确定工作人员。如维持秩序员、售货员等。
