金秋八月，相聚厦门，发现儿童，童心绽放，欢聚一堂。
关于儿童阅读的六个深层次问题
1，儿童阅读为谁？2，儿童阅读为什么？3，什么事是儿童真正的本位？4，今天的儿童阅读是什么？（后喻时代）5，儿童阅读方法论（正向理论，正向阅读）6，……
如何阅读一本书
1，基本阅读，2，检视阅读（海量阅读）3，分析阅读，4，主题阅读。
读书指导方法
1，老师（父母）读给孩子听。
2，亲子阅读。
3，自主阅读（A，好书推荐。B，读书交流。C，名著导读。D，方法指导。)
身为父母，能送给孩子最好的礼物就是――你的时间和心无旁骛地陪伴。
集体阅读三元素：
伴读者――阅读材料――儿童
把身姿蹲下来，把心放下来。
阅读和吃饭一个道理。
一个风趣而又犀利的女人。
成人与孩子的关系，不是灭了自己，而是一起成长。
以文学的方式表现儿童的生命状
尽可能读出文本最本质的东西，并具有正确性，丰富性，多元性。
话题设计的步骤：1，读懂文本，2，确定内容，3，设计话题，4交流分
让孩子内心充满自信。
写诗的内容来自生活。
用古诗来佐证诗歌的最后两句往往诗歌的精华。
儿童诗歌的阅读和欣赏
童年、童诗、微童话
儿童诗歌的秘密：
想向：新、奇、妙。
情感：真实、真诚、真切。
语言：朴实、清浅、自然。
建议：上一年级的老师去幼儿园听两节课。
好教师就是最好的语文教材。
语文老师应该让孩子以后的生活幸福快乐。
教师的特质：有趣、有情、有心、有料、有光。
关注培优，超出文本，超出课标。
不会处理自己情绪的老师不是好老师。
教师分四个境界：
1，一缕温暖的光源，2，导师，3，教师，4，教书匠。
在湘西长大的有点匪气的美女作家。
重点讲述小说《你是我的妹》、《腰门》的创作过程。
用这几句结尾，也代表各位学员的心声。
